Главная / Научный журнал «Студенческий форум» / №20(287) / Статья
Статья:

ИНТЕГРАЦИЯ СИСТЕМЫ KPI В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ НА БАЗЕ ПЛАТФОРМЫ БИТРИКС24

Журнал: Научный журнал «Студенческий форум» выпуск №20(287)

Рубрика: Технические науки

Выходные данные
Мардонов М.М. ИНТЕГРАЦИЯ СИСТЕМЫ KPI В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ НА БАЗЕ ПЛАТФОРМЫ БИТРИКС24 // Студенческий форум: электрон. научн. журн. 2024. № 20(287). URL: https://nauchforum.ru/journal/stud/287/149671 (дата обращения: 25.11.2024).
К условиям публикации Скачать журнал
Журнал опубликован
Мне нравится

Научный журнал «Студенческий форум» выпуск №20(287)

на печатьскачать .pdfподелиться

ИНТЕГРАЦИЯ СИСТЕМЫ KPI В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ НА БАЗЕ ПЛАТФОРМЫ БИТРИКС24

Мардонов Мехриддин Мухиддин угли
студент, Московский государственный технологический университет, РФ, г. Москва

 

Аннотация. В данной статье рассматриваются основные преимущества и вызовы, связанные с интеграцией системы ключевых показателей эффективности (KPI) в образовательных учреждениях на базе платформы Битрикс24. Анализируются ключевые аспекты разработки и внедрения системы, а также её влияние на мотивацию и производительность профессорско-преподавательского состава (ППС).

 

Ключевые слова: KPI, Битрикс24, интеграция, образовательные учреждения, производительность.

 

Введение

Введение системы ключевых показателей эффективности (KPI) в образовательных учреждениях становится все более актуальным в связи с необходимостью повышения прозрачности и объективности оценки деятельности ППС. В данной статье анализируются ключевые аспекты интеграции системы KPI на базе платформы Битрикс24.

Методология

Процесс интеграции системы KPI включал следующие этапы:

  1. Анализ потребностей: определение ключевых показателей, релевантных для образовательного учреждения.
  2. Разработка архитектуры системы: создание структуры системы и её модулей.
  3. Интеграция с платформой Битрикс24: настройка и адаптация системы под специфику образовательного учреждения.
  4. Тестирование и внедрение: проверка работоспособности системы и её запуск.

Результаты

Интеграция системы KPI позволила образовательным учреждениям достичь следующих результатов:

  • Повышение прозрачности: четкие и объективные показатели для оценки деятельности ППС.
  • Улучшение мотивации: система позволяет выделять и поощрять наиболее эффективных преподавателей.
  • Оптимизация управления: улучшение качества управления за счет своевременной и точной информации о деятельности ППС.

Вызовы

Основные вызовы при интеграции системы включали:

  • Сопротивление изменениям: некоторые преподаватели могут быть скептически настроены к новой системе.
  • Технические сложности: настройка системы и её адаптация под специфические требования образовательного учреждения.
  • Обучение персонала: необходимость обучения преподавателей и администраторов для эффективного использования системы.

Заключение

Интеграция системы KPI на базе платформы Битрикс24 в образовательных учреждениях доказала свою эффективность, несмотря на определенные вызовы. В дальнейшем планируется проведение дополнительных исследований и разработка рекомендаций для успешного внедрения системы в других образовательных учреждениях.

 

Список литературы:
1. Афанасьев, В. П. (2019). Методы оценки эффективности работы преподавателей в высших учебных заведениях. Издательство МГУ, Москва.
2. Битрикс24. (2021). Документация разработчика. [Битрикс24](https://dev.1c-bitrix.ru/learning/).
3. Воробьева, Т. И. (2020). Система KPI в управлении образовательным процессом. Журнал "Современное образование", 4(3), 89-104.
4. Григорьев, А. С. (2018). Информационные технологии в управлении вузами. Издательство СПбГУ, Санкт-Петербург.
5. Дмитриева, Е. А. (2019). Преимущества и недостатки использования KPI в образовательных учреждениях. Журнал "Экономика образования", 5(1), 34-50.
6. Егоров, И. Н. (2020). Разработка и внедрение систем управления эффективностью. Издательство ВШЭ, Москва.
7. Климов, М. А. (2021). Применение платформы Битрикс24 в образовательных учреждениях. Журнал "Информационные технологии в образовании", 2(2), 56-72.
8. Лебедева, О. В. (2019). Организация и управление образовательными учреждениями: современные подходы. Издательство РАНХиГС, Москва.
9. Михайлов, Д. С. (2018). Внедрение информационных систем в управление образовательными учреждениями. Издательство НИУ ВШЭ, Москва.
10. Сидоров, П. К. (2020). KPI как инструмент повышения мотивации и производительности вуза. Журнал "Педагогика и психология", 3(2), 101-115.
11. Тихомирова, А. Н. (2018). Управление качеством образовательных услуг. Издательство МГТУ, Москва.
12. Федоров, Е. А. (2019). Современные информационные системы и их применение в образовании. Издательство РАН, Москва.
13. Чернышев, В. В. (2020). Внедрение и использование системы KPI в образовательных учреждениях. Журнал "Менеджмент в образовании", 4(4), 78-92.
 

Похожие статьи

Больше статей