Статья:

ОБРАЗ ПСИХОЛОГА В ПРЕДСТАВЛЕНИИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ

Журнал: Научный журнал «Студенческий форум» выпуск №21(288)

Рубрика: Социология

Выходные данные
Булатова Ю.А. ОБРАЗ ПСИХОЛОГА В ПРЕДСТАВЛЕНИИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ // Студенческий форум: электрон. научн. журн. 2024. № 21(288). URL: https://nauchforum.ru/journal/stud/288/150269 (дата обращения: 28.12.2024).
Журнал опубликован
Мне нравится
на печатьскачать .pdfподелиться

ОБРАЗ ПСИХОЛОГА В ПРЕДСТАВЛЕНИИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ

Булатова Юлия Андреевна
студент, Уральский государственный университет путей сообщения, РФ, г. Екатеринбург
Галюк Алена Дмитриевна
научный руководитель, доцент кафедры Управление персоналом и социология, Уральский государственный университет путей сообщения, РФ, г. Екатеринбург

 

Аннотация. Современная молодежь сталкивается с различными стрессовыми ситуациями, проблемами самоидентификации, социальной адаптации, а также психологическими трудностями, такими как тревожность, депрессия, низкое самооценка и др. В этом контексте роль психолога-консультанта становится все более востребованной среди молодежи как профессионала, способного оказать эмоциональную поддержку, помощь в решении личностных проблем и развитии психологической устойчивости. Сложившийся в обществе образ психолога напрямую отражает отношение к данной науке и специалистам в этой области. Молодежь, как значимый социокультурный субъект, активно формирует свое представление о профессии психолога, основываясь на различных источниках информации, включая медиа, образовательные учреждения, личный опыт и общественное мнение.

Abstract. Modern youth are faced with various stressful situations, problems of self-identification, social adaptation, as well as psychological difficulties such as anxiety, depression, low self-esteem, etc. In this eighth, the role of a psychologist-consultant is becoming increasingly in demand among contemporaries as a professional capable of providing emotional support, assistance in the formation of personal problems and the development of psychological stability. The image of a psychologist that has developed in society directly reflects the attitude towards these sciences and specialists in this field. Young people, as a significant socio-cultural subject, actively form their understanding of the profession of psychology, of power, from various sources of information, including the media, educational institutions, personal experience and public opinion.

 

Ключевые слова: доверие, образ психолога, профессиональный имидж, качества образа психолога, профессиональная компетентность.

Keywords: trust, image of a psychologist, professional image, quality of the image of a psychologist, professional competence.

 

Образ психолога и его компоненты

Исследование образа психолога в сознании современной молодежи представляет значимую проблематику, требующую глубокого анализа с учетом разнообразных социокультурных и информационных контекстов. В современном обществе психология занимает важное место как профессиональная сфера деятельности, и восприятие данной профессии молодежью имеет существенное значение для понимания и прогнозирования их отношения к ней.

Образ психолога в сознании молодежи формируется под влиянием различных подходов. Рассмотрим их ниже:

  1. Социокультурный подход: данный подход предполагает анализ образа психолога в контексте социокультурных норм, ценностей и стереотипов, присущих современной молодежи. Изучение влияния социокультурных факторов на формирование образа психолога позволяет понять, какие значения и представления о профессии могут быть распространены среди молодежи.
  2. Психологический подход: психологические теории и концепции помогают понять механизмы формирования образа психолога в сознании молодежи, включая процессы восприятия, мотивации, эмоций и убеждений. Анализ психологических механизмов позволяет выявить эмоциональные и когнитивные аспекты, влияющие на представления о профессии психолога.
  3. Культурологический подход: культурологический анализ образа психолога включает исследование культурных кодов, символов и представлений, которые влияют на формирование и интерпретацию данного образа среди молодежи. Этот подход помогает понять, какие культурные факторы определяют восприятие профессии психолога.
  4. Социально-психологический подход: изучение образа психолога в сознании молодежи с использованием социально-психологического подхода позволяет выявить роль социальных групп, норм и ценностей в формировании данного образа. Анализ социальных взаимодействий и влияния социальной среды помогает понять динамику и изменения в представлениях о профессии психолога.
  5. Коммуникативный подход: коммуникативный анализ образа психолога включает изучение роли языка, коммуникации и медийных платформ в формировании и распространении данного образа среди молодежи. Анализ коммуникативных практик позволяет выявить способы представления и интерпретации информации о профессии психолога.

Образ психолога включает в себя не только профессиональные и этические компоненты, но также имеет свои социокультурные, эмоциональные и символические аспекты, которые формируют общее восприятие и представление о данной профессии. Для более полного понимания образа психолога в сознании современной молодежи необходимо рассмотреть следующие компоненты:

Первым компонентом образа психолога является профессиональная компетентность. Этот компонент включает в себя знания, навыки, опыт и квалификацию, необходимые для успешной работы в области психологии. Восприятие психолога как компетентного специалиста формируется на основе его профессионального образования, опыта работы, сертификаций и участия в научных и практических мероприятиях.

Вторым важным компонентом образа психолога является эмпатия и эмоциональная отзывчивость. Психолог, способный проявлять понимание, сострадание и внимание к психологическим проблемам и эмоциональным состояниям клиентов, создает благоприятное впечатление и устанавливает доверительные отношения. Эмпатия является ключевым фактором успеха в психологической практике и определяет качество взаимодействия с клиентами.

Третьим компонентом образа психолога является этичность и профессиональная этика. Этот компонент включает в себя соблюдение принципов конфиденциальности, уважения к личности клиента, отсутствие предвзятости и дискриминации, а также соблюдение стандартов и правил профессиональной этики. Этичность и профессиональная этика являются основополагающими принципами работы психолога и определяют его репутацию и доверие со стороны общества.

Факторы формирования образа у современной молодежи

Формирование образа психолога среди молодежи зависит от множества факторов, включая объективные и субъективные аспекты, профессиональные навыки и качества специалиста, социокультурный контекст, личный опыт и предпочтения молодежи, а также использование современных технологий и коммуникационных средств.

Образ психолога среди молодежи формируется под воздействием разнообразных факторов, включая объективные аспекты, такие как профессиональные качества и навыки психолога, его образование, лицензирование, а также социокультурный контекст и доступность психологической помощи. Субъективные факторы, включая личный опыт общения с психологами, эмоциональное восприятие, стереотипы и предвзятость, также играют существенную роль в формировании образа психолога для молодежи. Важно учитывать, что современные технологии и средства коммуникации также оказывают влияние на восприятие и формирование образа психолога среди молодежи.

  1. Объективные факторы:

Объективные факторы играют ключевую роль в создании общего впечатления о психологе среди молодежи. Профессиональные компетенции, опыт работы, уровень образования и лицензирование психолога являются основой для доверия и уважения со стороны молодежи. Качественное обучение и постоянное профессиональное развитие также влияют на формирование положительного образа специалиста.

Социокультурный контекст оказывает значительное воздействие на представления о психологии среди молодежи. Изображение психологов в СМИ, книгах, фильмах и интернете формирует определенные стереотипы и ожидания. Публичные мнения, культурные нормы и ценности также влияют на восприятие молодежью профессии психолога

Объективные факторы могут также включать в себя репутацию и общественное признание психолога среди коллег, специалистов и общественности. Хорошие рекомендации от других клиентов, публикации в научных журналах, участие в конференциях и профессиональные награды могут укрепить доверие молодежи к определенному психологу и способствовать формированию его образа.

А также могут включать в себя доступность услуг психологов для молодежи, как физически, так и финансово. Например, наличие бесплатных или дешевых консультаций, возможность онлайн-консультирования или расположение психологических центров в удобных местах для молодежи могут оказать существенное влияние на их восприятие профессии психолога.

2. Субъективные факторы:

Субъективные факторы, такие как личный опыт общения с психологами, эмоциональное восприятие и индивидуальные убеждения, играют не менее важную роль. Личный опыт успешного или неудачного консультирования, эмоциональная связь с психологом или его подход к решению проблем могут определять образ психолога для конкретного человека.

Такие факторы как эмоциональное состояние и личные предпочтения, могут также оказывать значительное влияние на восприятие молодежи о психологах. Например, способность психолога эмпатично слушать и понимать проблемы молодежи, создавать доверительную обстановку и находить эффективные решения может сыграть решающую роль в формировании положительного образа.  Стереотипы и предвзятость, также могут оказывать влияние на формирование образа психолога среди молодежи. Например, устаревшие представления о психологии как о науке для "слабых" или недостаточно "мужественных" людей могут создавать барьеры для молодежи, которая нуждается в помощи и поддержке. Важно осознавать, что формирование образа психолога среди молодежи является динамичным процессом, который зависит от множества факторов. Кроме того, личные ценности и культурные особенности молодежи могут также влиять на их представление о психологах. Например, в некоторых культурах обращение к психологу может восприниматься как признак слабости или неприемлемости, что усложняет доступ к психологической помощи. Также, современные технологии и социальные медиа могут повлиять на формирование образа. Профессиональный имидж в интернете, активность в социальных сетях, онлайн-консультирование и публикации в блогах или видеоформатах могут помочь психологам привлечь внимание молодежи и создать современный и привлекательный образ.

Субъективные факторы, такие как личный опыт взаимодействия с психологами, эмоциональное восприятие и индивидуальные убеждения, имеют значительное влияние на представление молодежи о психологах-консультантах. Этот внутренний мир каждого человека формирует его отношение к психологической помощи и восприятие профессионала в этой области.

Личный опыт общения с психологами, как положительный, так и отрицательный, может сильно повлиять на то, как молодежь видит эту профессию. Эмоциональная связь с психологом, его методы работы и подход к решению проблем могут определять образ психолога для каждого человека. Важно, чтобы психолог был способен эмпатично слушать, создавать доверительную атмосферу и находить эффективные решения, чтобы вызвать положительные эмоции и впечатления у молодежи. Стереотипы и предвзятость также могут влиять на формирование образа психолога среди молодежи. Устаревшие представления о психологии как о науке для "слабых" или "неполноценных" людей могут создавать препятствия для тех, кто нуждается в помощи. Важно преодолевать такие стереотипы и помогать молодежи понимать, что обращение к психологу – это не признак слабости, а заботы о своем психическом здоровье.

Формирование образа психолога у молодежи – это сложный и динамичный процесс, зависящий от множества факторов, включая личные ценности, культурные особенности и воздействие современных технологий и социальных медиа. Психологам важно учитывать все эти факторы, чтобы создать современный и привлекательный образ, привлечь внимание молодежи и помочь им обратиться за профессиональной психологической поддержкой.

 

Список литературы: 
1. Арнетт, Дж. Дж. (2015). Оксфордский справочник по возрастающему взрослению. Издательство Оксфордского университета.
2. Геннаро, А., и Е, Ц. Дж. (Ред.). (2018). Оксфордский справочник по международной психологии. Издательство Оксфордского университета.
3. Хейс, К. Ф., и Эрфорд, Б. Т. (2014). Развитие межкультурной компетентности в консультировании: Системный подход. Издательство Пирсон.
4. Кресс, В. Э. (2017). Роль технологий в будущем психологии: Взгляд из Американской психологической ассоциации. Американский психолог, 72(2), 122-133.
5. Наккула, М. Дж., и Тошалис, Э. (2010). Понимание молодежи: Подростковое развитие для педагогов. Издательство Гарвардского университета.
6. Неймайер, Р. А., и Тейлор, Дж. М. (Ред.). (2002). Техники терапии печали: Творческие практики для консультирования скорбящих. Издательство Раутледж.
7. Раггат, П. Т., и Уильямс, Дж. (2013). Психология в образовании: Критическая теория, практика и исследования. Издательство Блумсбери Академик.
8. Суонсон, Дж. Л., и Фуад, Н. А. (2014). Теория и практика карьеры: Обучение через кейс-стади. Издательство SAGE Publications.
9. Уонг, П. Т. П., и Рой, С. (2017). Гуманистическая и позитивная психология скорби и утраты: Сопричастность в горе. Издательство Раутледж.
10. Ялом, И. Д. (2002). Дар терапии: Открытое письмо новому поколению терапевтов и их пациентов. Издательство Harper Perennial.