СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ НАЦИОНАЛЬНЫХ СТРАТЕГИЙ ПОВЫШЕНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ: ОПЫТ РОССИИ И КАЗАХСТАНА

A COMPARATIVE ANALYSIS OF NATIONAL STRATEGIES FOR IMPROVING FINANCIAL LITERACY: THE EXPERIENCE OF RUSSIA AND KAZAKHSTAN

Anashko Anastasia Aleksandrovna

Master's student at the South Ural State Humanitarian and Pedagogical University, Russia, Chelyabinsk

Аннотация. В статье проводится сопоставительный анализ подходов Российской Федерации и Республики Казахстан к формированию финансово грамотного поведения граждан. Рассматриваются ключевые нормативные документы, цели стратегий и практические кейсы внедрения образовательных программ. Особое внимание уделено переходу от простых знаний к формированию полноценной финансовой культуры.

Abstract. The article provides a comparative analysis of the approaches of the Russian Federation and the Republic of Kazakhstan to the formation of financially literate behavior of citizens. Key regulatory documents, strategic objectives, and practical examples of educational program implementation are examined. Particular attention is paid to the transition from simple knowledge to the development of a comprehensive financial culture.

Ключевые слова: финансовая грамотность, финансовая культура, национальная стратегия, Россия, Казахстан, цифровизация образования.

Keywords: financial literacy, financial culture, national strategy, Russia, Kazakhstan, digitalization of education.

В условиях глобальной нестабильности и активного внедрения цифровых финансовых услуг уровень финансовой грамотности населения становится фактором национальной экономической безопасности. Россия и Казахстан, имея общую историческую базу и тесные экономические связи в рамках ЕАЭС, демонстрируют схожие, но методически различные подходы к решению этой задачи. Если на начальных этапах усилия обеих стран были направлены на ликвидацию базовой безграмотности, то к 2025 году акцент сместился на защиту прав потребителей и противодействие кибермошенничеству [1].

В Российской Федерации основным вектором развития стала «Стратегия повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры до 2030 года». Главное отличие новой стратегии — переход от концепции «знаний» к концепции «поведенческих установок».

Основные приоритеты России:

1. Интеграция в ФГОС: Элементы финансовой грамотности стали обязательными на всех уровнях школьного образования (с 1 по 11 классы).
2. Цифровая экосистема: Создание масштабных ресурсов, таких как портал «Моифинансы.рф», который предлагает персонализированные треки обучения для разных возрастов.
3. Развитие волонтерства: Активное привлечение «финансовых волонтеров» для работы с пенсионерами и жителями удаленных регионов [2].

Реальный пример: В российских школах активно внедряются «Всероссийские недели финансовой грамотности». В рамках этих мероприятий учащиеся участвуют в онлайн-олимпиадах, где решают задачи на расчет реальной стоимости кредита с учетом скрытых комиссий и страховки, что формирует навык критического анализа банковских предложений.

Казахстан: акцент на защиту прав и предпринимательство.

В Республике Казахстан системная работа ведется в рамках «Концепции повышения финансовой грамотности». В отличие от российского опыта, где упор делается на массовое просвещение через школу, Казахстан уделяет значительное внимание защите прав потребителей финансовых услуг через специализированные агентства [3].

Ключевые особенности подхода Казахстана:

1. Проект Fingramota.kz: Централизованный ресурс, который служит не только учебником, но и инструментом оперативной помощи гражданам (мобильное приложение «Fingramota Online»).
2. Борьба с закредитованностью: Учитывая высокий уровень потребительского кредитования, национальные программы Казахстана делают упор на разъяснение рисков микрокредитования и механизмов банкротства физических лиц.
3. Предпринимательский уклон: Обучение основам бизнеса включено в программы старших классов как обязательный элемент экономической подготовки.

Реальный пример: В Казахстане успешно реализуется проект «Көшпелі финграмота» (Мобильная финграмота) — выездные семинары в сельские регионы, где специалисты Агентства по регулированию финансового рынка обучают жителей распознавать финансовые пирамиды и защищать свои пенсионные накопления от мошенников.

Сравнительный анализ: сходства и различия

Проведенный анализ позволяет выделить ключевые параметры сравнения стратегий двух стран. См. Таблицу 1.

Таблица 1.

Сравнительный анализ Российской Федерации и Республики Казахстан.

Обе страны к 2025 году достигли значительных успехов в цифровизации просвещения. Однако, если Россия лидирует в создании методической базы для учителей и охвате школьников, то Казахстан показывает высокую эффективность в адресной помощи заемщикам и борьбе с недобросовестными финансовыми организациями [4]. Сравнительный анализ показал, что Россия и Казахстан успешно адаптируют мировые практики к своим национальным особенностям. Российский опыт полезен Казахстану в части создания глубокой академической базы для младших классов, в то время как России стоит обратить внимание на казахстанские механизмы оперативной правовой поддержки потребителей. Объединение этих подходов позволит обеим странам вырастить поколение граждан, способных не только сохранять, но и приумножать личный капитал в условиях цифровой экономики.