ТЕХНОЛОГИИ И ИСКУССТВО: ВЛИЯНИЕ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ПОДГОТОВКУ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА

TECHNOLOGY AND ART: THE IMPACT OF NEW TECHNOLOGIES ON THE TRAINING OF SPECIALISTS IN THE FIELD OF APPLIED ARTS

Kseniya Tuktarova

Teacher, Budgetary professional educational Institution Cheboksary Art College (Technical School) of the Ministry of Culture, Nationalities and Archival Affairs of the Chuvash Republic, Russia, Cheboksary

Аннотация. В статье рассматривается влияние искусственного интеллекта (ИИ) и новых технологий на художественное образование, особенно на подготовку специалистов в области прикладного искусства и 3D-моделирования. Мы анализируем, как ИИ и компьютерные технологии трансформируют образовательные процессы, создавая новые возможности и ставя перед ними ряд уникальных вызовов. Особое внимание уделяется подготовке мастеров, работающих с 3D-печатью, ЧПУ-станками и другими современными инструментами, позволяющими реализовать творческий потенциал студентов. Статья подчеркивает необходимость синергии между традиционным обучением и современными технологическими инструментами для развития художественного образования.

Abstract. The article examines the impact of artificial intelligence (AI) and new technologies on art education, especially on the training of specialists in the field of applied arts and 3D modeling. We analyze how AI and computer technologies are transforming educational processes, creating new opportunities and posing a number of unique challenges. Special attention is paid to the training of craftsmen working with 3D printing, CNC machines and other modern tools that allow students to realize their creative potential. The article highlights the need for synergy between traditional teaching and modern technological tools for the development of art education.

Ключевые слова: искусственный интеллект, художественное образование, 3D-моделирование, ЧПУ-станки, прикладное искусство, инновационные технологии.

Keywords: artificial intelligence, art education, 3D modeling, CNC machines, applied arts, innovative technologies.

Мир стремительно движется к эпохе цифровых технологий, и их влияние на различные аспекты жизни становится всё более очевидным. Образование, как отражение текущих процессов, также претерпевает значительные изменения. Инновационное оборудование и цифровые технологии, которые раньше могли казаться далёкими, теперь становятся неотъемлемой частью нашей реальности. В связи с этим при подготовке специалистов важно учитывать современные тенденции и интегрировать их в образовательный процесс.

Современные технологии требуют от работников не только умения использовать новое оборудование, но и способности адаптироваться к быстро меняющейся среде. Это касается и художественного образования, которое не осталось в стороне от влияния инноваций.

С появлением новых технологий, таких как 3D-принтеры, лазерные гравировальные станки, оборудование с числовым программным управлением (ЧПУ) и графические планшеты, художественное образование претерпевает значительные изменения. Эти инструменты расширяют границы творчества, делая процесс создания произведений искусства более доступным и разнообразным.

3D-печать и станки с ЧПУ позволяют художникам экспериментировать с новыми материалами и формами, создавая уникальные и сложные объекты. Эти технологии открывают новые горизонты для дизайнеров и скульпторов, позволяя им воплощать в жизнь самые смелые идеи.

Лазерная гравировка и резка обеспечивают высокую точность и качество работы с различными материалами, такими как дерево, металл, кожа и пластик. Эти технологии делают процесс создания художественных объектов более увлекательным и доступным, позволяя художникам реализовывать сложные и детализированные проекты.

Виртуальная и дополненная реальность открывают новые возможности для создания интерактивных и мультимедийных произведений искусства. Эти технологии позволяют художникам взаимодействовать со своими работами в виртуальной среде, создавая уникальные выставочные пространства и новые формы искусства.

Искусственный интеллект (ИИ) также играет важную роль в трансформации художественного образования. ИИ используется для создания фотореалистичных изображений, имитации стилей известных художников и исследования границ между машинным и человеческим творчеством. Это вызывает дискуссии о природе искусства и его творческом потенциале.

С одной стороны, ИИ может служить мощным инструментом для художников, предоставляя им новые возможности для самовыражения и вдохновения. Он позволяет автоматизировать рутинные задачи, освобождая время для творчества и экспериментов. Например, ИИ может генерировать идеи для художественных проектов, предлагая новые комбинации цветов, форм и стилей. С другой стороны, использование ИИ в искусстве вызывает вопросы о природе творчества и уникальности человеческого искусства. Некоторые критики считают, что произведения, созданные ИИ, лишены настоящего творческого начала и не могут сравниться с работами, созданными человеком. Эти опасения требуют глубокого осмысления и обсуждения на уровне общества и культуры.

В условиях быстрого развития технологий, подготовка специалистов в области прикладного искусства становится все более актуальной. Университеты и образовательные учреждения должны интегрировать новые технологии в учебный процесс, чтобы выпускники были готовы к работе в современном мире.

Эффективность обучения напрямую связана с тем, насколько хорошо подготовлены специалисты в различных областях. Поэтому необходимо уделять особое внимание этой проблеме. Однако важно не только использовать современные технологии в обучении, но и готовить тех, кто будет заниматься образовательной деятельностью. Для повышения качества обучения необходимо улучшать технические условия и проводить переподготовку преподавателей. Социально-экономические условия требуют совершенствования образовательной системы, а также методов и подходов к обучению [3, с. 72].

Введение курсов и дисциплин, связанных с 3D-моделированием, ЧПУ, виртуальной и дополненной реальностью, становится неотъемлемой частью подготовки специалистов. Эти технологии не только расширяют технические навыки студентов, но и развивают их креативное мышление и способность к инновациям.

Практическое обучение и участие в экспериментальных проектах с использованием новых технологий позволяют студентам применить полученные знания на практике. Это способствует развитию их профессиональных навыков и формированию уникального стиля.

Развитие технологии искусственного интеллекта следует рассматривать не как способ замены человека, а как путь к синергетическому развитию технологии искусственного интеллекта и человека, чтобы она могла стать помощником для развития творческого потенциала [1, с. 236].

Заключение

В результате проведенного исследования на основании современных научных источников установлено, что влияние новых технологий на художественное образование открывает перед художниками и педагогами новые возможности для творчества и обучения. Однако, по мнению автора, это влияние также ставит перед ними новые вызовы, связанные с уникальностью человеческого творчества и его ценностью. В будущем использование технологий в искусстве станет важным аспектом, требующим детального изучения и осмысления.

Подготовка специалистов в области прикладного искусства должна учитывать современные тенденции и интегрировать новые технологии в учебный процесс. Важно не только использовать эти технологии для обучения, но и готовить преподавателей к работе с ними. Это позволит создать эффективную систему подготовки специалистов, способных адаптироваться к быстро меняющемуся миру и вносить свой вклад в развитие искусства.

Таким образом, интеграция инноваций в образование способствует формированию нового поколения художников и дизайнеров, готовых к работе в условиях цифровой эпохи. Это, в свою очередь, будет способствовать развитию творческого потенциала и созданию уникальных произведений.