СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА

FAMILY VALUES AS THE BASIS FOR THE FORMATION OF A TEENAGER'S PERSONALITY

Aizada Isina

1st year doctoral student (Psychology), Eurasian National University named after L.N. Gumilyov, Kazakhstan, Astana

Zhazira Abdykhalykova

Associate Professor of the Department of Psychology, Eurasian National University named after L.N. Gumilyov, Kazakhstan, Astana

Аннотация. Цель настоящего исследования заключается в обосновании признания за семейными ценностями основополагающей роли в формировании личности подростка. Методом исследования послужил анализ психолого-педагогической литературы и действующего законодательства, определяющих значимость традиционных семейных ценностей для развития личности ребенка. Результаты исследования показали, что сохранение традиционных семейных ценностей, их привитие детям подросткового возраста, у которых в данном возрастном периоде формируется идеал личности, крайне важно. Автор пришел к выводу, что семейные ценности являются основой формирования личности подростка.

Abstract. The purpose of this study is to substantiate the recognition of family values as a fundamental role in the formation of a teenager's personality. The research method was the analysis of psychological and pedagogical literature and current legislation that determine the importance of traditional family values for the development of a child's personality. The results of the study showed that the preservation of traditional family values, their inculcation in adolescent children, who have an ideal personality in this age period, is extremely important. The author came to the conclusion that family values are the basis for the formation of a teenager's personality.

Ключевые слова: идеал личности, личность подростка, подростковый возраст, семейные ценности, традиционные семейные ценности.

Keywords: the ideal of personality, the personality of a teenager, adolescence, teenager, family values, traditional family values.

В психолого-педагогической периодизации возрастных периодов подростковый возраст (11-15 лет) считается предпоследней стадией детства, уступая только юношескому возрасту. В подростковом возрасте ребенок постепенно переходит из детства к взрослости, поэтому зачастую этот возрастной период именуют «переходным» и даже «кризисным».

Одним из важнейших новообразований подросткового возраста принято считать формирование идеала личности [5, с. 147], однако одновременно с этим, подростки характеризуются личностной нестабильностью, проявляющейся (в том числе) в нравственной неустойчивости.

Феномен личности является базовым для психологической науки, в структуре которого особое место занимают ценности (ценностные ориентации): их особенность состоит в том, что они имеют двойственную природу, рассматриваясь одновременно как самостоятельный компонент когнитивной структуры личности, и как составляющее мотивационно-потребностной сферы личности.

Одной из ключевых задач развития ребенка в психологии подросткового возраста называется процесс самоопределения в системе ценностей [2, с. 150], именно поэтому подростковый возраст, на наш взгляд, является сенситивным для формирования базовых человеческих ценностей.

Общечеловеческими ценностями личности общепризнанно выступают человек, семья, отечество, мир, культура, труд и другие. Мы поддерживаем позицию доктора педагогических наук В.И. Колесова, что семья, являясь древнейшим жизнеустройством на земле, связывает целый ряд иных общечеловеческих ценностей [1, с. 195]. В этой связи мы убеждены, что именно на семейных ценностях строится нравственный фундамент общества, поэтому они выступают как основой настоящего и будущего России в целом, так и фундаментом формирования отдельно взятой личности. В трактовке понятия семейных ценностей мы разделяем подход кандидата философских наук И.Н. Трошкиной, определяющей их как традиционные представления о семье и браке, определяющие цели и жизненные ориентиры индивидуальной семьи [4, с. 2].

Сохранение традиционных семейных ценностей на сегодняшний день – дело государственной важности и основное направление государственной семейной политики, что подтверждается рядом актуальных государственных документов (Основами государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей [6], Концепцией государственной семейной политики [3], объявлением в России 2024 года Годом семьи Указом Президента Российской Федерации [7]), в каждом из которых обращается внимание на ответственность родителей за развитие личности ребенка.

Значимость семейных традиций в воспитании детей и формировании их личности трудно переоценить: приобщая к ним человека с рождения, мы укрепляем институт семьи, развиваем нравственность и передаем опыт правильных семейных отношений из поколения в поколение, формируем духовный мир личности, создаем основы нравственного общения и поведения (причем не только между членами семьи, но и в обществе в целом), зарождаем и утверждаем базовый набор нравственных качеств личности.

Признавая ценность семьи, но не имея одновременно с этим ценностных ориентаций на семейную жизнь, подросток очень чувствительно воспринимает поведение родителей и быстро усваивает его в ходе семейного воспитания. Несмотря на то, что понятие идеальной личности (к которой, как отмечалось, стремится подросток) – явление достаточно спорное и индивидуальное, все же следует признавать, что в ее содержании должен находиться идеал близких взаимоотношений, в том числе идеал семейственности.

К сожалению, актуальные данные различных исследований показывают снижение семейных ценностей и повышение противоречащих им внесемейных ценностей – профессиональной деятельности, образования, сексуального партнерства, феминизма, индивидуализма и других явлений, отражающих ценностный кризис, и приводящих к безбрачности, малодетности (и даже бездетности), бикарьерности и прочим проблемам семьи [4, с. 2]. Если в семье доминируют «антисемейные» ценности – подросток очень быстро их усваивает, принимая «семейную идентичность», и собственно они закладывают фундамент в его будущую личность. Именно поэтому сохранение традиционных семейных ценностей, их привитие детям подросткового возраста, у которых в данном возрастном периоде формируется идеал личности, крайне важно.

Таким образом, можно заключить, что семейные ценности (относясь к ценностям, ценностным ориентациям как таковым) являются структурным компонентом личности. Семейные ценности связывают целый ряд иных общечеловеческих ценностей, укрепляют институт семьи, формируют духовный мир личности, создают основы нравственного общения и поведения, зарождают базовый набор нравственных качеств личности. Сказанное в совокупности с утверждением о появлении в подростковом возрасте такого новообразования, как формирование идеала личности (в том числе идеала семейственности) позволяет сделать вывод о том, что семейные ценности – основа формирования личности подростка.