СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ПРИОРИТЕТЫ РАЗВИТИЯ СЕМЕЙНОЙ ПОЛИТИКИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Журнал: Научный журнал «Студенческий форум» выпуск №2(311)
Рубрика: Юриспруденция
Научный журнал «Студенческий форум» выпуск №2(311)
СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ПРИОРИТЕТЫ РАЗВИТИЯ СЕМЕЙНОЙ ПОЛИТИКИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Аннотация. В статье рассматривается система документов стратегического планирования развития семейной политики в России на федеральном уровне.
Ключевые слова: семейная политика; стратегическое планирование.
Семейная политика в Российской Федерации является многогранной сферой, требующей комплексного стратегического планирования со стороны государства. В основе этого планирования лежат не только демографические цели, но и задачи по обеспечению безопасности детей, их полноценного воспитания и формирования прочных семейных ценностей.
Концепция государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года является базовым документом для всей системы стратегического планирования в области семьи [1]. Концепция определяет общие цели, задачи и принципы государственной семейной политики, а также приоритетные направления ее реализации.
Семья признается важнейшим социальным институтом, основой общества и государства. Государство стремится создать условия для укрепления семьи и ее полноценного развития. Концепция подчеркивает важность традиционных семейных ценностей, включая любовь, верность, уважение, взаимопомощь, ответственность за воспитание детей.
Ключевые направления, выделенные в Концепции: 1) содействие созданию и сохранению крепких семейных союзов; 2) cтимулирование рождения детей, создание условий для рождения и воспитания; 3) защита детей от насилия, жестокости, эксплуатации; 4) предоставление материальной помощи, льгот, социальных услуг; 5) создание условий для совмещения семейных обязанностей и профессиональной деятельности.
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года является неотъемлемой частью государственной семейной политики [2]. Стратегия определяет ключевые ценности, которые должны быть сформированы у детей и молодежи, включая патриотизм, гражданственность, ответственность, уважение к старшим, нравственные и духовные ориентиры. Стратегия подчеркивает важность согласованности воспитательных усилий семьи, образовательных организаций и общества в целом. Стратегия призывает учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, его потребности и интересы в процессе воспитания.
Ключевые направления, выделенные в Стратегии: 1) формирование духовно-нравственных ценностей, патриотизма, гражданственности; 2) развитие познавательных способностей, творческого потенциала; 3) формирование здорового образа жизни, развитие физической культуры и спорта; 4) формирование трудолюбия, уважения к труду, профессиональное самоопределение; 5) формирование экологической культуры, ответственного отношения к природе.
Стратегия комплексной безопасности детей в Российской Федерации на период до 2030 года определяет основные направления деятельности государства и общества по обеспечению безопасности детей во всех сферах их жизни [3]. Государство ставит защиту детей в приоритет, обеспечивая необходимые условия для их безопасного развития. Стратегия предполагает использование комплексного подхода к обеспечению безопасности детей, включающего меры профилактики, выявления, реагирования и реабилитации.
Ключевые направления, выделенные в Стратегии: 1) выявление и устранение причин насилия, оказание помощи жертвам; 2) профилактика преступлений в отношении детей и с их участием; 3) Обеспечение безопасности в цифровой среде: защита от кибербуллинга, вредоносного контента; 4) Снижение детского травматизма: создание безопасных условий в быту, на дорогах, в общественных местах; 5) Оказание помощи детям, пострадавшим от насилия, преступлений, несчастных случаев.
Все три документа тесно связаны и дополняют друг друга. Концепция государственной семейной политики определяет общие рамки, в которых формируются стратегия развития воспитания и стратегия комплексной безопасности детей. Первый документ определяет приоритеты в отношении семьи, второй – указывает на то, как развивать личность ребенка, а третий – гарантирует, что это развитие будет проходить в безопасных условиях. Вместе они формируют целостную систему, направленную на обеспечение благополучия детей и укрепление института семьи.