ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ВИНЫ И ОБЩЕСТВЕННО ОПАСНОГО ДЕЯНИЯ В СОСТАВЕ ПРЕСТУПЛЕНИЙ ПРОТИВ ДЕТЕЙ В КИБЕРПРОСТРАНСТВЕ

Аннотация. В статье рассматриваются преступления против детей в киберпространстве через призму элементов состава преступления. Особое внимание уделяется анализу вины и общественно опасного деяния как ключевых признаков данных преступлений. На этой основе предлагаются меры по предупреждению преступных посягательств на детей в условиях цифровой среды.

Ключевые слова: вина, состав преступления, преступления против детей, киберпространство, общественно опасное деяние.

1. Теоретические вопросы вины и общественно опасного деяния

1.1. Вина в составе преступлений против детей

В уголовном праве Вьетнама принцип вины является одним из основополагающих принципов уголовной ответственности.

Под виной понимается психическое отношение лица к совершаемому общественно опасному деянию, его последствиям, а также к возможности наступления таких последствий. Лицо признаётся виновным, если оно имело возможность выбрать правомерное поведение, однако сознательно совершило деяние, причиняющее вред обществу.

В уголовном праве различают две формы вины: умысел и неосторожность. Для преступлений против детей, в том числе совершаемых в киберпространстве, характерна преимущественно вина в форме прямого умысла. Виновный осознаёт общественную опасность своих действий, понимает, что посягает на права, здоровье, честь и достоинство ребёнка, и желает наступления соответствующих последствий.

В преступлениях против детей в киберпространстве вина обычно проявляется в следующих формах.

Во-первых, наиболее распространённым является прямой умысел. Лицо осознаёт общественную опасность своих действий, связанных с распространением запрещённого контента, вовлечением, склонением или сексуальной эксплуатацией несовершеннолетних через сеть Интернет, предвидит последствия и желает их наступления.

Во-вторых, в отдельных случаях возможен косвенный умысел. Виновный предвидит возможность причинения вреда ребёнку, например при распространении компрометирующих материалов, однако сознательно допускает наступление таких последствий.

В-третьих, неосторожная форма вины для данной категории преступлений встречается крайне редко, поскольку противоправные действия, как правило, заранее планируются и совершаются с использованием специфических возможностей цифровой среды.

Установление формы вины имеет важное значение для разграничения преступлений и иных правонарушений, а также для индивидуализации уголовной ответственности и определения степени общественной опасности виновного.

1.2. Общественно опасное деяние в составе преступлений против детей

Общественно опасное деяние является элементом объективной стороны преступления и выражается в действиях, нарушающих права и законные интересы детей, причиняющих вред либо создающих угрозу их физическому, психическому и нравственному развитию.

Согласно Уголовному кодексу Вьетнама 2015 года (в редакции 2017 года), такие деяния можно условно разделить на три группы.

Во-первых, преступления сексуального характера: изнасилование несовершеннолетних, понуждение к половым отношениям, совершение сексуальных действий с лицами младше 16 лет, развратные действия и использование детей в порнографических целях.

Во-вторых, преступления против жизни, здоровья и личной свободы ребёнка: жестокое обращение, насилие, оставление без помощи, торговля детьми, похищение и подмена детей.

В-третьих, преступления, связанные с эксплуатацией детей: использование детского труда, вовлечение несовершеннолетних в преступную деятельность и склонение их к антиобщественному поведению.

В условиях цифровизации многие из указанных деяний совершаются посредством сети Интернет и социальных сетей, что значительно расширяет возможности преступников и усложняет выявление и предупреждение преступлений против детей.

2. Взаимосвязь вины и общественно опасного деяния в составе преступлений против детей в киберпространстве

Преступления против детей в киберпространстве представляют собой общественно опасные деяния, посягающие на права, честь, достоинство и безопасность несовершеннолетних посредством использования информационно-телекоммуникационных технологий. В их составе вина (субъективная сторона) и общественно опасное деяние (объективная сторона) находятся в тесной взаимосвязи и служат основой для установления уголовной ответственности.

Как правило, такие преступления совершаются с прямым умыслом: виновный осознаёт общественную опасность своих действий, предвидит их последствия и желает их наступления. Наиболее распространёнными формами преступного поведения являются склонение детей к передаче интимных изображений, сексуальные домогательства через социальные сети, изготовление и распространение материалов сексуальной эксплуатации детей, торговля детьми, а также мошенничество и шантаж с использованием сети Интернет.

Практика показывает, что преступники активно используют возможности цифровой среды для вовлечения несовершеннолетних в противоправные отношения и причинения вреда их психическому и нравственному развитию. Поэтому установление формы вины и характера общественно опасного деяния имеет решающее значение для правильной квалификации преступления и назначения справедливого наказания.

Таким образом, вина и общественно опасное деяние являются ключевыми элементами состава преступлений против детей в киберпространстве. Их правильное установление способствует эффективной защите прав ребёнка и совершенствованию уголовно-правовых механизмов противодействия преступности в цифровой среде.

3. Некоторые предложения по предупреждению преступлений против детей в киберпространстве

Анализ современного состояния преступности против детей в цифровой среде показывает необходимость принятия комплексных мер правового, организационного и социального характера.

Во-первых, необходимо совершенствовать уголовное законодательство. Целесообразно рассмотреть вопрос о введении самостоятельного состава преступления, предусматривающего ответственность за посягательства на детей в киберпространстве. Кроме того, следует более чётко определить понятия материалов сексуального характера с участием несовершеннолетних и предусмотреть более строгую ответственность за преступления, совершённые организованными группами, с использованием высоких технологий либо повлекшие тяжкие последствия для ребёнка.

Во-вторых, требуется повышение эффективности деятельности правоохранительных и судебных органов. Особое внимание следует уделять подготовке специалистов в области расследования киберпреступлений, сбору электронных доказательств и использованию современных технологий, включая искусственный интеллект и анализ больших данных, для выявления преступной деятельности в сети Интернет.

В-третьих, необходимо укреплять межведомственное и международное сотрудничество. Важное значение имеет взаимодействие правоохранительных органов, образовательных учреждений, телекоммуникационных компаний и операторов социальных сетей для своевременного выявления и удаления противоправного контента. Одновременно следует расширять международное сотрудничество в сфере противодействия онлайн-эксплуатации детей и транснациональной преступности.

В-четвёртых, важную роль играет профилактика. Необходимо развивать цифровую грамотность детей, формировать навыки безопасного поведения в сети Интернет, а также повышать осведомлённость родителей о способах защиты несовершеннолетних в цифровой среде. Особое значение имеет развитие механизмов общественной поддержки и систем оперативного реагирования на случаи посягательств на детей.

В-пятых, следует активизировать научные исследования и подготовку кадров в области противодействия преступлениям против детей в киберпространстве. Важным направлением является подготовка юристов, следователей, прокуроров и судей, обладающих знаниями в сфере цифровых технологий и кибербезопасности.

Таким образом, повышение эффективности предупреждения и противодействия преступлениям против детей в киберпространстве требует комплексного подхода, включающего совершенствование законодательства, укрепление правоохранительной системы, международное сотрудничество, профилактическую работу и развитие цифровой культуры общества. Это является общей задачей государства, семьи, образовательных учреждений и общества в целом.