СОЦИАЛЬНОЕ СИРОТСТВО И ТЕХНОЛОГИИ ЕГО ПРЕОДОЛЕНИЯ СРЕДСТВАМИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

SOCIAL ORPHANHOOD AND TECHNOLOGIES FOR ITS OVERCOME BY MEANS OF SOCIAL WORK

Dubrovina Tatiana Anatolyevna

Student, Melitopol State University, Russia, Melitopol

Аннотация. В статье рассматривается проблема социального сиротства как одного из наиболее острых явлений современного российского общества. Раскрываются сущность, причины и масштабы социального сиротства, анализируется нормативно-правовая база социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Систематизированы основные технологии социальной работы, применяемые в отношении данной категории клиентов: технологии ранней профилактики, семейного устройства, постинтернатного сопровождения. Обоснована необходимость совершенствования существующих практик с учётом современных социально-экономических условий.

Abstract. The article considers the problem of social orphanhood as one of the most acute phenomena of modern Russian society. The essence, causes and scale of social orphanhood are revealed, the regulatory framework for the social protection of orphans and children left without parental care is analyzed. The main technologies of social work applied to this category of clients are systematized: technologies of early prevention, family placement, post-institutional support. The necessity of improving existing practices taking into account modern socio-economic conditions is substantiated.

Ключевые слова: социальное сиротство, дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, технологии социальной работы, профилактика сиротства, семейное устройство, постинтернатное сопровождение, социальная адаптация.

Keywords: social orphanhood, orphans, children left without parental care, social work technologies, prevention of orphanhood, family placement, post-institutional support, social adaptation.

Проблема социального сиротства остаётся одной из наиболее значимых в социальной политике современного российского государства. Под социальным сиротством понимается явление, при котором дети, имеющие биологических родителей, в силу различных причин (лишение родительских прав, отказ от новорождённых, отбывание родителями наказания, тяжёлое материальное положение, наличие у родителей зависимостей) фактически остаются без родительского попечения и воспитываются в организациях интернатного типа [1, с. 45].

Актуальность исследования обусловлена тем, что, несмотря на активную государственную политику, направленную на поддержку семьи и развитие семейных форм устройства детей, масштабы социального сиротства в России по-прежнему вызывают серьёзную обеспокоенность. По данным Министерства просвещения Российской Федерации, в федеральном банке данных о детях-сиротах на начало 2025 года находилось около 68 тысяч детей, причём более 70 % из них имеют живых биологических родителей, что и характеризует сиротство именно как социальное [2].

Цель статьи - проанализировать сущность социального сиротства и систематизировать технологии социальной работы, направленные на его преодоление.

К основным причинам социального сиротства исследователи относят:

- алкогольную и наркотическую зависимость родителей;

- низкий уровень жизни и материальную необеспеченность семей;

- нахождение родителей в местах лишения свободы;

- лишение или ограничение родительских прав;

- отказ родителей от новорождённых в родильных домах;

- социально-психологическую неготовность к выполнению родительских функций.

Ежегодно в России около 50 тысяч детей лишаются родительского попечения, при этом значительная часть из них могла бы быть сохранена в биологической семье при условии своевременной профилактической работы [5, с. 78].

Правовое регулирование социальной защиты детей-сирот в Российской Федерации осуществляется на основе целого ряда нормативных актов. Базовым документом является Федеральный закон от 21.12.1996 № 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», который устанавливает права данной категории граждан на образование, медицинское обслуживание, жилищное обеспечение.

Ключевую роль играет Семейный кодекс Российской Федерации, определяющий порядок устройства детей, оставшихся без попечения родителей, и приоритетность семейных форм воспитания. Федеральный закон от 24.04.2008 № 48-ФЗ «Об опеке и попечительстве» регулирует вопросы установления опеки и попечительства над несовершеннолетними [7].

Государственная политика в данной сфере также определяется Концепцией развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, а также рядом ведомственных программ Министерства просвещения РФ и Министерства труда и социальной защиты РФ, направленных на сокращение числа детей в организациях интернатного типа и развитие служб сопровождения замещающих семей.

Современная система социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, включает комплекс взаимосвязанных технологий, которые можно классифицировать по целевому назначению.

Технологии ранней профилактики социального сиротства. Направлены на работу с семьями «группы риска» и включают: социальное сопровождение беременных женщин, оказавшихся в трудной жизненной ситуации; работу кризисных центров для женщин; программы поддержки молодых матерей; социально-психологическое консультирование семей; деятельность «социальных нянь» и патронатных служб. Эффективность данных технологий подтверждается исследованиями А.А. Михайловой, отмечающей, что своевременное вмешательство позволяет сохранить до 60 % семей в группе риска [7, с. 89].

Технологии семейного устройства детей. Приоритетным направлением государственной политики является устройство детей в замещающие семьи. К основным формам семейного устройства относятся: усыновление (удочерение), опека (попечительство), приёмная семья, патронатная семья. Технологии социальной работы в данной сфере включают: подготовку и обучение кандидатов в замещающие родители (программы «Школа приёмных родителей»); социальное сопровождение замещающих семей; психолого-педагогическую поддержку приёмных родителей и детей.

Технологии постинтернатного сопровождения. Выпускники организаций для детей-сирот относятся к категории клиентов, нуждающихся в длительной социальной поддержке. Технологии постинтернатного сопровождения включают: помощь в жилищном обустройстве; содействие в трудоустройстве и профессиональном самоопределении; психологическую поддержку; обучение навыкам самостоятельной жизни (ведение бюджета, приготовление пищи, взаимодействие с государственными структурами); наставничество.

Технологии работы с детьми в организациях интернатного типа. Для детей, временно или постоянно находящихся в организациях для детей-сирот, применяются технологии социализации, реабилитации, психолого-педагогической коррекции, организации досуга, подготовки к самостоятельной жизни. Важнейшим направлением является развитие наставничества и тьюторского сопровождения.

Для совершенствования технологий преодоления социального сиротства представляется необходимым:

1. развитие межведомственного взаимодействия и создание единых информационных систем учёта детей и семей;
2. расширение сети служб раннего вмешательства и профилактики социального сиротства на муниципальном уровне;
3. внедрение стандартов качества социального сопровождения замещающих семей и выпускников;
4. привлечение ресурсов некоммерческого сектора и волонтёрских организаций к работе с данной категорией клиентов;
5. повышение квалификации специалистов по социальной работе в области работы с детьми-сиротами.

Заключение. Социальное сиротство остаётся актуальной проблемой российского общества, требующей комплексного решения средствами социальной работы. Проведённый анализ позволяет сделать следующие выводы.

Во-первых, социальное сиротство - это многофакторное явление, в основе которого лежат социально-экономические, психологические и педагогические причины, что требует применения дифференцированного подхода к работе с различными категориями клиентов.

Во-вторых, в Российской Федерации сформирована развитая нормативно-правовая база, определяющая права детей-сирот и механизмы их социальной защиты, однако на практике её реализация сталкивается с рядом организационных и кадровых проблем.

В-третьих, система технологий социальной работы по преодолению социального сиротства включает четыре взаимосвязанных направления: раннюю профилактику, семейное устройство, работу в организациях интернатного типа и постинтернатное сопровождение. Эффективность преодоления социального сиротства достигается только при комплексной реализации всех этих направлений.

Перспективы дальнейших исследований связаны с разработкой инновационных технологий социального сопровождения замещающих семей и выпускников организаций для детей-сирот в условиях цифровизации социальной сферы, а также с изучением лучших региональных практик работы с данной категорией клиентов.