Формирование адекватного уровня самооценки у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью

Название занятия

Цели занятия

Структура занятия

Название программы

«Знакомство»

Цель- знакомство ведущего с детьми.

Задачи:

-снятие эмоционального напряжения;

-создание эмоционально благополучной атмосферы в группе;

-создание положительного настроя на занятие;

-установление контакта с группой.

Вводная часть:

1. Приветствие. Упражнение «волшебный клубочек».

2. Стихи с частым повторением звуков [c]-[c’]. Цель- снятие речевого зажима.

Репродуктивная часть:

3. Игра «Возьми и передай». Цель- достижение взаимопонимания и сплоченности, передача положительного эмоционального состояния.

4. Игра «Мое имя». Цель-идентификация себя со своим именем, формирование позитивного отношения ребенка к самому себе.

Заключительная часть:

5.  Прощание. Упражнение «солнечные лучики».

Вовчук М.А. «Развитие адекватной самооценки детей дошкольного возраста»

Плотникова Н.В. «Хочу и могу»

«Настроение»

Цель- развить способность понимать эмоциональное состояние другого и умение выразить свое.

Задачи:

- снизить эмоциональное напряжение;

- создать положительное настроение и атмосферу принятия каждого;

- снятие речевых и мышечных зажимов;

- снижение уровня тревожности.

Вводная часть:

1.Приветствие. Игра «Давайте поздороваемся».

2. Стихи с частым произношением звука [з]. Цель- снятие речевого зажима.

Репродуктивная часть:

3.  Игра «На что похоже настроение?». Цель- развитие симпатии, эмоциональное осознание своего самочувствия.

4. Игра «Настроение и походка». Цель- снижение эмоционального напряжение, уменьшение тревожности, снятие мышечных зажимов.

Заключительная часть:

5. Прощание. Упражнение «Солнечные лучики».

Вовчук М.А. «Развитие адекватной самооценки детей дошкольного возраста»

Плотникова Н.В. «Хочу и могу»

«Страхи»

Цель- сформировать способность контролировать свои эмоции, действия и поступки.

Задачи:

- снятие эмоционального напряжения;

- снятие речевых и мышечных зажимов;

- корректировка поведения;

- снижение уровня тревожности.

Вводная часть:

1.Приветствие. Упражнение «Дружба начинается с улыбки».

Репродуктивная часть:

2. Упражнение «Расскажи свой страх». Цель- выявление реальных страхов детей, развитие умение говорить о негативных переживаниях открыто, формирование социального доверия.

3. Рисование на тему «Нарисуй свой страх». Цель- осознание своих страхов и снятие их.

4. Игра «Зеркало». Цель- развитие эмпатии, учить детей распознавать эмоциональные состояния других.

5. Этюд «Стойкий оловянный солдатик». Цель- помощь в снятии страхов, развитие уверенности в себе.

Заключительная часть:

6. Прощание. Упражнение «Солнечные лучики».

Вовчук М.А. «Развитие адекватной самооценки детей дошкольного возраста»

Плотникова Н.В. «Хочу и могу»

«Я больше не боюсь»

Цель- сформировать способность контролировать свои эмоции, действия и поступки.

Задачи:

- снять эмоциональное напряжение;

- снятие речевых и мышечных зажимов;

- тренировка психомоторных функций;

- формирование социального доверия;

- снятие состояния эмоционального напряжения.

Вводная часть:

1.Приветсвие. Упражнение «Комплименты».

Репродуктивная часть:

2. Этюд «Смелые ребята». Цель- преодоление негативных переживаний, развитие уверенности в себе.

3. Комплекс «На лесной поляне». Цель- снятие эмоционального напряжения, мышечных зажимов.

4. Ира «Тень». Цель- развитие внимания, памяти, раскованности.

5. Игра «Слепой поводырь». Цель- развитие внимания друг к другу, социального доверия.

Заключительная часть:

6. Прощание. Упражнение «Солнечные лучики».

Вовчук М.А. «Развитие адекватной самооценки детей дошкольного возраста»

Плотникова Н.В. «Хочу и могу»

«Я»

Цель- сформировать способность контролировать свои эмоции, действия и поступки.

Задачи:

-снятие эмоционального напряжения;

- снятие речевых зажимов;

- корректировка поведения с помощью ролевых игр;

- развитие умения работать в группе.

Вводная часть:

1. Приветствие. Упражнение «Доброе животное».

Репродуктивная часть:

2. Игра «Молчок». Цель- корректировка поведения.

3. Игра «Скучно, скучно так сидеть без дела». Цель- развитие раскованности.

4. Игра «Дракон кусает свой хвост». Цель- снятие напряженности, развитие сплоченности группы.

5. Игра «Комплименты». Цель- помочь каждому ребенку увидеть свои положительные качества.

Заключительная часть:

6. Прощание. Упражнение «Эстафета дружбы».

Вовчук М.А. «Развитие адекватной самооценки детей дошкольного возраста»

Плотникова Н.В. «Хочу и могу»

«Ласка»

Цель- развитие умения передавать эмоциональные состояния.

Задачи:

- снятие эмоционального напряжения;

- корректировка поведения с помощью ролевых игр;

- развитие умения понимать и передавать эмоциональные состояния.

Вводная часть:

1. Приветствие. Упражнение «Дружба начинается с улыбки.

Репродуктивная часть:

2. Этюд «Страшный зверь». Цель- коррекция поведения.

3. Рисование по проведенному этюду. Цель- передача эмоциональных состояний через художественный образ.

4. Этюд «Ласка». Цель-  развитие умения выражать чувства радости и удовольствия.

5. «Минутка шалости».

6. Комплекс «Волшебный лес». Цель- саморасслабление.

Заключительная часть:

7. Прощание. Упражнение «Эстафета дружбы».

Вовчук М.А. «Развитие адекватной самооценки детей дошкольного возраста»

Плотникова Н.В. «Хочу и могу»

«История»

Цель- развитие творческой активности, сплоченности группы.

Задачи:

- снятие эмоционального напряжения;

- снятие речевых и мышечных зажимов;

- развитие творческий способностей;

- сплочение детей.

Вводная часть:

1. Приветствие. Упражнение «Дружба начинается с улыбки».

Репродуктивная часть:

2. Сочинение общей истории. Цель- учить детей высказывать свои мысли, развитие умения слушать своего собеседника.

3. Инсценировка общей истории. Цель- коррекция поведения, развитие сплоченности группы, снятие мышечных зажимов.

4. Коллективный рисунок по сочиненной истории. Цель- развитие творческой активности, умения фантазировать и действовать сообща.

Заключительная часть:

5. Прощание. Упражнение «Солнечные лучики».

Вовчук М.А. «Развитие адекватной самооценки детей дошкольного возраста»

Плотникова Н.В. «Хочу и могу»

«Сказочная шкатулочка»

Цель- формирование положительной самооценки.

Задачи:

- снятие эмоционального напряжения;

- снятие мышечных зажимов;

- развитие уверенности в себе;

- снижение уровня тревожности:

- выявление положительных сторон личности каждого ребенка;

- развитие сплоченности группы детей.

Вводная часть:

1. Приветствие. Упражнение «Веселый клубочек».

Репродуктивная часть:

2. Игра «Сказочная шкатулка». Цель- формирование положительного самоотношения, уверенности в себе, самопринятие.

3. Игра «Волшебное колечко». Цель- коррекция негативного самоотношения, снятие тревожности, неуверенности в себе.

4. Игра «Принц и принцесса». Цель- деть почувствовать детям собственную значимость, выявление положительных сторон личности, сплочение группы.

5. Упражнение «Танец». Цель- снятие мышечных зажимов, расслабление.

Заключительная часть:

6. Прощание. Упражнение «Солнечные лучики».

Вовчук М.А. «Развитие адекватной самооценки детей дошкольного возраста»

Плотникова Н.В. «Хочу и могу»

«Радость»

Цель- закрепить адекватное отношений детей к самим себе и к другим детям, закрепить уверенность в себе.

Задачи:

-  снятие эмоционального напряжения;

-  активизация воображения;

- установить гармонизацию противоречивости личности;

- сформировать адекватную самооценку детей;

- закреплять умение самостоятельно принимать решение;

- тренировка психомоторных функций.

Вводная часть:

1. Приветствие. Упражнение «Комплименты».

Репродуктивная часть:

2. Этюд «Утро». Цель-  психомышечная тренировка, создание положительного эмоционального фона.

3. Игра «Тропинка». Цель- активизация воображения, формирование личности и размер оптимистического чувственного фона.

4.  Упражнение «Танец». Цель- тренировка психомоторных функций, самовыражние индивидуальности ребенка.

5. Проигрывание ситуаций. Цель- закрепление самостоятельно принимать верные решения.

6. Этюд «Солидарность». Цель- закреплять умение проявлять сочувствие в конкретной ситуации.

Заключительная часть:

7. Прощание. Упражнение «Эстафета дружбы».

Вовчук М.А. «Развитие адекватной самооценки детей дошкольного возраста»

Плотникова Н.В. «Хочу и могу»

«Правила дружбы»

Цель- закрепить адекватное отношений детей к самим себе и к другим детям, закрепить уверенность в себе.

Задачи:

-  снятие эмоционального напряжения;

- установить гармонизацию противоречивости личности;

- сформировать адекватную самооценку детей;

- закреплять умение самостоятельно принимать решение;

- закрепить чувство сплоченности группы детей;

- побуждение в проявлении коммуникативных способностей.

Вводная часть:

1. Приветствие. Упражнение «Комплименты».

Репродуктивная часть:

2.  Игра «Найди друга». Цель- закреплять умение детей чувствовать и переживать, побуждать проявлять коммуникативные способности.

3. Игра «Секрет». Цель- закреплять социальную активность детей.

4. Игра «Цветик-семицветик». Цель- закреплять умение делать правильный выбор во время сотрудничества со сверстниками.

5. Рисование «Новоселие». Цель- закреплять чувства единения группы.

6. Правила дружбы.

7. Релаксация «Улыбка». Цель- снятие психоэмоционального напряжения.

8. Этюд «Просто так». Цель- закреплять умение бесконфликтного способа общения, адекватные формы общения.

Заключительная часть:

9. Прощание. Упражнение «Лучики солнца».

Вовчук М.А. «Развитие адекватной самооценки детей дошкольного возраста»

Плотникова Н.В. «Хочу и могу»