Что такое счастье?

Каждый из нас неоднократно задумывался над вопросом: «Что такое счастье?» Не секрет, что этим люди озадачиваются с давних времен. Вспомним размышления непальского философа Будды: «Нет пути к счастью: счастье – это путь», или высказывание Аристотеля, что «счастье зависит от нас самих» [2]. Эти высказывания свидетельствуют о том, что вопрос понимания счастья относится к разряду вечных проблем, довольно сложных и неоднозначных. Неслучайно это понятие рассматривается в разных сферах жизни человека.

На наш взгляд, интересно происхождение слова «счастье». Существует легенда, что это слово своим появлением обязано хлебу. Дело в том, что в глубокой древности, когда кто-то рождался в семье, по обычаю пекли хлеб. В дом приглашали гостей и хлеб делили на части. Новорожденному тоже выделяли свою долю, часть. Считалось, что с этого момента он живет «с частью» жизненных благ. Так произошло слово «счастье» [6].

Обратимся теперь к лексическому значению слова «счастье». Словарь Д.Н. Ушакова дает такую трактовку: «Счастье – состояние довольства, благополучия, радости от полноты жизни, от удовлетворения жизнью» [8]. Ключевыми словами этой фразы можно считать «довольство», «благополучие», «радость». Но для всех ли людей эти слова ассоциируются со счастьем? Обратимся к философской трактовке счастья. Итак, счастье – понятие, обозначающее высшее благо как завершенное, самоценное, самодостаточное состояние жизни; общепризнанная конечная субъективная цель деятельности человека. Польский исследователь Владислав Татаркевич выделил четыре основных значения понятия счастья: 1) благосклонность судьбы, удача, удавшаяся жизнь, везенье; 2) состояние интенсивной радости; 3) обладание наивысшими благами, общий несомненно положительный баланс жизни; 4) чувство удовлетворенности жизнью [7]. Таким образом, философское представление о счастье включает в себя два компонента: 1) то, что зависит от самого субъекта и 2) то, что от него не зависит и определяется внешними условиями.

Интересна трактовка счастья с точки зрения нейрофизиологии. Измерить счастье невозможно, но можно изучить процессы, происходящие в мозге, когда мы испытываем положительные эмоции. Счастье, утверждают ученые, очень индивидуально. Субъективное переживание счастья можно разделить на два сравнительно объективных компонента: эмоциональный (интенсивность плохих и хороших эмоций) и когнитивный (целостность нашего сознания). В «рецепт» счастливой жизни, такими образов входят два компонента: положительные эмоции (и, как частность, отсутствие отрицательных эмоций) и чувство осмысленности того, что происходит в окружающем мире и с нами самими [9]. Исходя из объяснений нейрофизиологов, счастье во многом зависит от самого человека и от условий, в которые ставит его жизнь.

В литературе также ставится вопрос о счастье. Поскольку литературное творчество считается отражением жизни, то высказывания писателей и поэтов будут интересны с точки зрения народного понимания рассматриваемой проблемы. «Давно уже отмечено умными людьми, что счастье – как здоровье: когда оно налицо – его не замечаешь. Но когда пройдут годы, - как вспоминаешь о счастье, о, как вспоминаешь!» - цитата из произведения М.А. Булгакова «Записки юного врача» отражает распространенное мнение о том, что счастье кроется в простых вещах, в отсутствии несчастья. Также считается, что человек не может построить своё счастье в одиночестве, эту мысль подтверждает Борис Пастернак в романе «Доктор Живаго»: «Счастье обособленное не есть счастье». А фрагмент из дневника Александра Вампилова доказывает, что любовь ассоциируется со счастьем во все времена: «Что такое, собственно, счастье? Для молодого человека с фантазией и эмоциями – это жить в шумном городе, где есть такой дворик и дом: вечером нажал кнопку – выбегает любимая девушка» [4]. Индивидуальность счастья и умение его находить отражены в стихотворении Эдуарда Асадова «Что такое счастье?»:

Одни говорят, что счастье –

Это большое участье:

Забота, тепло, вниманье

И общность переживания.

Еще есть такое мнение,

Что счастье – это горение:

Поиск, мечта, работа

И дерзкие крылья взлёта!

А счастье, по-моему, просто

Бывает разного роста:

От кочки и до Казбека,

В зависимости от человека [1].

Итак, счастье – понятие субъективное. Каждый вкладывает в него свое понимание, для каждого оно проявляется по-разному и в разном. Размышляя над этой вечной проблемой, мы заинтересовались тем, как трактует счастье молодое поколение жителей нашего города. Нас взволновал вопрос: «Считают ли молодые череповчане себя счастливыми?» Перед тем, как начать сбор информации, мы определились с целевой аудиторией. Нами было принято решение выбрать респондентов юношеского возраста.

Юность – период в развитии соответствует переходу от подросткового возраста к самостоятельной взрослой жизни. Хронологические границы юношества определяются в психологии по-разному, наиболее часто исследователи выделяют:

• раннюю юность (старший школьный возраст – от 15 до 18 лет);
• позднюю юность (от 18 до 23 лет) [3].

Почему мы выбрали для исследования именно людей юношеского возраста? Дело в том, что в данный возрастной период личностью достигается высокий уровень интеллектуального развития, обогащается ментальный опыт, впервые значительно рассматривается своя индивидуальность, собственный внутренний мир, осуществляется самоопределение в профессиональных и жизненных планах. В период юношеского возраста у человека происходит усиление процесса рефлексии — стремление к самопознанию собственной личности, к оценке её способностей и возможностей. Предметом внимания и тщательного изучения становятся собственные мысли, стремления и желания, переживания [10]. Поэтому проблема личного счастья для юношей и девушек особенно актуальна.   

Для того чтобы собрать интересующий нас материал, мы разработали вопросы, которые должны были задать респондентам: 1) Каков Ваш возраст? 2)Что такое счастье, на Ваш взгляд? 3)Счастливы ли Вы?

В качестве методов сбора необходимой информации мы выбрали анкетирование и интервьюирование. Представители раннего юношеского возраста – учащиеся 9-11 классов заполняли анкеты, а молодые люди 18-23 лет, по большей части студенты, отвечали на вопросы устно в рамках короткого интервью. Результаты исследования показались нам интересными. Так, в опросе приняли участие 250 человек. Среди них школьники старших классов (ранняя юность) - 150, студенты и молодежь (поздняя юность) - 100.

Проанализировав все высказывания, мы выделили следующие критерии счастья для школьников:

• благополучие близких и поддержка с их стороны;
• комфорт, покой, эмоциональная стабильность;
• любовь, любимый человек;
• достаток;
• радостные моменты в жизни;
• свобода;
• здоровье;
• общение с друзьями;
• любимое дело, хорошая работа;
• достижение целей;
• жизнь вообще;
• свободное время и отдых;
• личная польза для общества;
• достаточный сон;
• уверенность в завтрашнем дне;
• жизнь без войны;
• хорошие отметки по предметам;
• еда;
• хорошая погода;
• домашние животные.

Критерии студенческого счастья выглядят следующим образом:

• благополучие близких;
• достаточный сон;
• любимое дело;
• любовь и любимый человек;
• комфорт и гармония;
• свободное время и отдых;
• еда;
• здоровье;
• жизнь без проблем;
• дружба;
• достаток и наличие доходов;
• саморазвитие;
• личная польза для общества;
• хорошая погода;
• общение;
• сдача сессии;
• осуществление мечты;
• домашние животные.