ЭКСПРЕСС АДАПТАЦИЯ К ПРОЦЕССУ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ-УЧАСТНИКОВ СВО ПОСРЕДСТВОМ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

EXPRESS ADAPTATION TO THE LEARNING PROCESS OF STUDENTS PARTICIPATING IN THE SPECIAL MILITARY OPERATION THROUGH PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS ACTIVITIES

Prostakishina Yulia Aleksandrovna

Master's student, Federal State Budgetary Institution of Higher Education Trans-Baikal State University, Russia, Chita

Shibaeva Anna Aleksandrovna

Scientific supervisor, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Federal State Budgetary Institution of Higher Education Zabaikalsky State University, Russia, Chita

Аннотация. В рамках курсовой и дипломной работы нами, в процессе анализа научно-методической литературы по проблеме исследования были изучены психолого-педагогические основы экспресс-адаптации студентов - участников СВО к процессу обучения, определены, насколько данная тема изучена и какие показатели выявлены; охарактеризованы современные методические подходы к организации и содержанию экспресс-адаптации студентов участников СВО посредством физкультурно-спортивной деятельности. В ходе педагогического эксперимента проведен анализ образовательной среды учреждения в контексте исследуемой проблемы; выявлен имеющийся опыт реабилитации и заинтересованность студентов-участников СВО в организации реабилитационных мероприятий с использованием физкультурно-спортивной деятельности; оценен уровень социальной адаптации, функциональные показатели центральной нервной системы студентов-участников СВО в зависимости от интенсивности боевого опыта. Разработана концепция проекта физкультурно-спортивной деятельности «Фитнес для героя», основанного на экспериментальной технологии экспресс-адаптации студентов-участников СВО к повседневной жизнедеятельности.

Abstract. As part of our coursework and thesis, we have analyzed the scientific and methodological literature on the subject of our research. We have studied the psychological and pedagogical foundations of the rapid adaptation of students participating in the Special Military Operation to the learning process, determined the extent to which this topic has been studied, and identified the indicators. We have also described the current methodological approaches to the organization and content of the rapid adaptation of students participating in the Special Military Operation through physical education and sports activities. During the pedagogical experiment, the educational environment of the institution was analyzed in the context of the problem under study; the existing experience of rehabilitation and the interest of students participating in the special military operation in organizing rehabilitation activities using physical culture and sports were identified; the level of social adaptation and the functional indicators of the central nervous system of students participating in the special military operation were assessed, depending on the intensity of their combat experience. A concept for a physical culture and sports project was developed.

Ключевые слова: экспресс-адаптация; студенты-участники СВО; реабилитация; физкультурно-спортивная деятельность; псхилого-педагогические основы.

Keywords: express adaptation; students participating in the special military operation; rehabilitation; physical education and sports activities; psychological and pedagogical foundations.

В процессе анализа научно-методической литературы по проблеме исследования были изучены психолого-педагогические основы экспресс-адаптации студентов - участников СВО к процессу обучения. Также были разобраны такие понятия как адаптация, реабилитация, виды и их взаимосвязь. В ходе констатирующего педагогического эксперимента проведен  анализ образовательной среды учреждения в контексте исследуемой проблемы. Базой для реализации проекта под названием «Фитнес для героя»  являться Забайкальский государственный университет, факультет физической культуры и спорта. На данном факультете имеется два спортивных зала (№3; №4), плавательный бассейн, учебные аудитории. Данная материально-техническая база позволяет нам в осуществлении реализации данного проекта. Образовательный процесс для студентов-участников СВО состоит в следующем: по возвращению комбатант имеет ряд проблем, такие как низкая успеваемость, несвоевременное обращение в деканат, для определения уровня академической задолженности, рассеянность, невнимательность. Забывчивость, пропуски занятий, трудности с усвоением материала, а также безразличие к учебе, апатия и даже некоторые трудности с преподавателями. На первом этапе при проведении констатирующего эксперимента с помощью анкетирования нам удалось произвести сбор информации студентов-участников СВО. Средним возрастом был определен возраст 33 лет. По мнению Э.Эриксона, в психосоциальном развитии этот возраст относится к зрелому возрасту. Что касается Всемирной организации здравоохранения, то на 2025 год данный возраст является средним. У двух комбатантов имеется ранение в виде контузии, это 15,3%. Далее касаемо количества командировок, их продолжительностью и время отпуска, мы разделили командировки на кратковременные (менее 6 месяцев) и долговременные (более 6 месяцев). У восьми комбатантов (61,5%) относятся к длительным командировкам, а у остальных пятерых комбатантов (38,5%) командировки являются краткосрочными. Два комбатанта (15,3%) имеют боевой опыт, помимо СВО. По шкале интенсивности боевого опыта (Томасу Кину) нам удалось определить, что из 6 комбатантов, 4-имеют пониженный уровень (66,6%), 2-низкий уровень (33,4%). Обследования проводились на базе центра медико-социальной реабилитации инвалидов «Росток». В данном обследовании приняли участие 6 комбатантов.  Данный вид исследования был проведен с помощью аппаратно-программного комплекса «НС-Психо Тест-Спорт»,  который содержит ряд психодиагностических методик, предназначенных для оценки психических состояний человека. С помощью таких видов тестирования, как «акустико-моторная проба», «оценка внимания» и «оценка динамического тремора» мы определили функциональные показатели ЦНС студентов-участников СВО. Далее используя такие виды тестирований как: «Экспресс диагностика склонности к аффективному поведению В.В. Бойко»; «Диагностика состояния агрессии»; « Уровень соотношения «Ценности» и «Доступности» в различных жизненных сферах»; «Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» и «Методика самооценки социально-психологической и эмоционально-деятельностной адаптивности», позволили определить уровень социальной адаптации. По завершению констатирующего эксперимента, интерпретируя результаты и подводя итоги, хотелось бы отметить, что данные исследования проводились индивидуально. Так как данные обследуемые комбатанты имеют разный возраст, разное время проведения и участие в боевых действиях, имеют разный боевой опыт, а так же разные должности в своей профессиональной деятельности. По данным результатам исследования на определение уровня социальной адаптации, показатели являются средними, что говорит о том, что данные комбатанты адаптированы. И в связи с тем, что имеют уже неоднократный опыт пребывания и возвращения в процесс жизнедеятельности, имеют возможность скомпенсировать данный процесс. Далее результатам исследования функциональных показателей ЦНС выявлено: низкая концентрация внимания и общая работоспособность вследствие преобладания тормозных процессов, что требует постоянного контроля деятельности извне, коэффициент моторной асимметрии - ниже среднего в сочетании  с интенционным тремором разной степени выраженности (тремор при завершении движения). На основании данной проблемы была и задумка концепции данного проекта физкультурно-спортивной деятельности, основанной на экспериментальной технологии экспресс-адаптации для студентов-участников СВО к процессу жизнедеятельности в целом и обучению. Нами был разработан проект физкультурно-спортивной деятельности, под названием «Фитнес для героя» который направлен на разработку экспериментальной технологии экспресс-адаптации студентов-участников СВО к повседневной жизнедеятельности, посредством регулярных занятий фитнесом и спортивными дисциплинами, а так же современных видов фитнеса и нетрадиционных техник телесно-эмоциональной регуляции. Цель проекта - разработать эффективную технологию экспресс-адаптации, позволяющую оперативно интегрировать студентов-участников СВО в повседневный ритм жизни и успешно осваивать образовательные программы высшего учебного заведения, а так же минимизировать последствия после длительного пребывания в экстремальных условиях путем воздействия нетрадиционных техник и практиками на расслабление организма. Основой концепции является идея подхода, сочетающего традиционные и современные методы физической подготовки с уникальными практиками расслабления и гармонизации. За основу были предложены четыре вида физкультурно-спортивной деятельности: пилатес, акваэробика, водное поло и гвоздестояние. Эти четыре элемента образуют единую структуру комплекса, формируя уникальные возможности для быстрого восстановления психофизического баланса и жизненных сил у участников СВО. Новшество данного проекта заключается в разработке уникальной технологии экспресс-адаптации, использующей минимальные временные ресурсы и максимальную эффективность  реабилитации и повышения уровня вовлеченности в активность образовательного процесса.

Срок реализации данного проекта: 2 недели