СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ, СКЛОННЫХ К ИГРОВОЙ ЗАВИСИМОСТИ

SOCIAL-PSYCHOLOGICAL FEATURES OF ADOLESCENTS INCLINED TO GAME ADDICTION

Elkind Maria

Master's student, Southern University (IUBiP), Russia, Rostov-on-Don

Аннотация. В статье уделяется внимание влиянию игровой зависимости на молодое поколение. Автор исследует факторы и условия, способствующие развитию игромании у подростков. Опираясь на данные исследования, приводится описание социальных и психологических черт, присущих подросткам с повышенной склонностью к игровой зависимости.

Abstract. The article focuses on the impact of gaming addiction on the younger generation. The author explores the factors and conditions that contribute to the development of gaming addiction among adolescents. Based on the research findings, the article provides a description of the social and psychological traits associated with adolescents who are more prone to gaming addiction.

Ключевые слова: игра, аддикция, игровая зависимость, подростки, социально-психологическая характеристика.

Keywords: game, addiction, gambling addiction, teenagers, socio-psychological characteristics.

Игровая активность представляет собой уникальное социокультурное явление, которое привлекало внимание многих поколений исследователей. Игра, возникая еще в раннем детстве, сопровождает человека на протяжении всей жизни, принимая самые разнообразные формы и содержание [9; 18]. Наибольшее значение она приобретает именно в дошкольном возрасте, когда играет роль ведущей деятельности, способствующей развитию ребенка [1; 8]. Трудно переоценить то влияние, которое оказывает игра на формирование личности. В процессе игры у ребенка формируются важные личностные качества, развивается рефлексивное самосознание, зарождаются основы волевой саморегуляции. Кроме того, игра способствует установлению и закреплению моделей взаимодействия с взрослыми и сверстниками, усвоению социальных норм и правил конструктивного общения. Эмоциональная сфера ребенка обогащается, появляются социальные эмоции и нравственные ориентиры, которые становятся фундаментом этического поведения.

Основой для дальнейшего развития личности ребенка на последующих этапах жизни служит именно его внутренний психологический опыт, накопленный в раннем возрасте. Если же игровой процесс у дошкольника упрощён и не раскрывает весь свой потенциал, а потребность в игре остаётся неудовлетворённой, это может привести к нарушению нормального развития, известному как игровой дизонтогенез. Такое состояние отрицательно сказывается на формировании социально-психологических качеств личности. В наши дни часто наблюдается ситуация, когда стремление к ранней интеллектуальной подготовке - усиленное обучение, расширение знаний и навыков - подавляет естественное социально-психологическое развитие ребенка дошкольного возраста.

Современные дети все чаще заменяют живое общение цифровыми средствами, используя гаджеты, смартфоны и планшеты в качестве основных инструментов для игр. Такая тенденция приводит к тому, что их игровые потребности остаются неудовлетворёнными или получают недостаточное внимание в нужное время. В результате эти потребности переходят в состояние «ожидания» и при повторном проявлении в дальнейшем развитии ребёнка могут проявляться в искажённых формах, иногда перерастая в зависимости и аддикции.

Период дошкольного детства играет ключевую роль в формировании игровых зависимостей, которые затем проявляются в подростковом и юношеском возрасте. Игровая зависимость признана серьезным психическим расстройством личности, что отражает её значимость как актуальной социальной проблемы современности [3;5]. В Международной классификации болезней 10-го пересмотра (МКБ-10) данное состояние обозначено под кодом F63.0 и известно как лудомания или гэмблинг. Следующая версия классификации, МКБ-11, вступит в силу с 1 января 2022 года и продолжит регламентировать этот диагноз.

Игровое расстройство классифицируется в группу диагнозов, связанных с зависимым поведением, поскольку в современном обществе растёт обеспокоенность негативными последствиями чрезмерного увлечения играми, особенно в онлайн-среде [13;25]. Первым признанным поведенческим аддиктивным расстройством, не связанным с употреблением психоактивных веществ, стал патологический гэмблинг [15;20;21;25;27]. В то же время в некоторых государствах, таких как Китай, игровая деятельность официально рассматривается как профессиональная сфера, что контрастирует с усилиями по борьбе с игровой зависимостью [26].

В наше время государственные структуры официально признают соревнования и турниры по массовым многопользовательским ролевым онлайн-играм (ММОРПГ), которые сопровождаются глобальными рейтингами и денежными призами для победителей. Благодаря этому многие рассматривают участие в таких играх не только как развлечение, но и как перспективный источник дохода. Кроме того, значительную популярность приобрели различные онлайн-казино и ставки, предоставляющие пользователям удобные возможности для увеличения своего финансового благополучия.

В подростковом возрасте происходят значительные внутренние изменения, которые, по мнению Л.С. Выготского, трансформируют жизнь молодого человека и ведут к перестройке всей его психики [4]. Подростки обладают избирательным восприятием, концентрируясь преимущественно на тех объектах и явлениях, которые вызывают у них наибольший интерес [10;12;20]. Следует учесть, что игровая зависимость способна оказывать непредсказуемое воздействие на организм, который еще не полностью сформирован.

Многочисленные исследования, проведённые как отечественными учёными - М. Бехтеревым, Т.А. Донских, Ц.П. Короленко, Я.И. Гилинским, В.В. Зайцевым, А.Ф. Шайдулиной и другими, так и зарубежными специалистами, включая И. Голдберга, К.С. Янга, А. Чамберса и М. Потенцу, не смогли полностью раскрыть природу и суть игровой зависимости [2]. Сегодня затруднительно однозначно охарактеризовать личность человека, страдающего игроманией, поскольку многие пациенты обращаются за помощью с опозданием. Это приводит к неполной фиксации случаев и недостатку информации, что затрудняет своевременное лечение и профилактические меры при данной форме зависимости.

Игровая зависимость относится к группе нехимических аддикций и характеризуется проявлением определённых симптомов, среди которых выделяются нарушения в социальной, профессиональной, материальной и семейной сферах [2;7;17;19;24;27]. Следует подчеркнуть, что на данный момент отсутствует единая общепринятая классификация данного вида зависимости. Различные исследователи предлагают множество вариантов типологий, каждая из которых обладает своими уникальными особенностями. Несмотря на это, игровую зависимость можно условно подразделить на несколько основных типов:

Различные формы игровой зависимости охватывают широкий спектр активностей: от карточных мошенничеств и лотерей до ставок на исходы скачек и азартных игр в казино, таких как рулетка. Особое внимание уделяется лудомании — зависимости, связанной с игрой на автоматах, которую некоторые эксперты рассматривают как обобщённый термин для всех видов игровых зависимостей. Помимо этого, в зависимости включают участие в тотализаторах, букмекерских пари, спорах, а также увлечение компьютерными и электронными играми.

Исследования показывают, что преодоление одной формы зависимости, например, игровой зависимости, часто сопровождается возникновением другой - будь то пристрастие к азартным развлечениям, алкоголю или даже наркотикам. Таким образом, смена вида зависимости представляет собой распространённое явление среди людей, борющихся с игровыми расстройствами [6;10;22;27].

В.Д. Менделевич отмечает, что психологическая нестабильность является ключевой чертой личности, склонной к игровой зависимости, особенно ярко проявляющейся в периоды жизненных трудностей и кризисов [14]. По мнению Ц.П. Короленко, аддиктивное поведение характеризуется стремлением человека уйти от реального мира и вызвать у себя сильные эмоциональные переживания, достигаемые через изменение психического состояния — будь то с помощью употребления определённых веществ или постоянного сосредоточения на конкретных объектах или активностях [6].

Некоторые исследователи указывают на то, что у подростков, склонных к игромании, наблюдается как объективная, так и субъективная неспособность эффективно справляться с повседневными трудностями. Подростки часто ощущают свою неспособность выполнять возложенные на них обязанности и решать возникающие проблемы, что нередко приводит к формированию чувства собственной неполноценности. Они переживают отчуждение и ощущение несоответствия с окружающими, испытывая трудности с интеграцией в обычный социум. Влияние окружающих, которые могут усиливать заниженную самооценку через давление и критику, способствует тому, что подростки, минуя этап реалистичной самооценки, порой переходят к чрезмерно завышенной самооценке.

Возникновение чувства собственного превосходства по отношению к окружающим служит своего рода психологическим щитом, позволяющим сохранить внутреннее достоинство в сложных социальных ситуациях, когда индивид сталкивается с конфликтами внутри семьи или коллектива [14]. Подростки, оказавшиеся вне рамок общепринятых норм, часто становятся объектом целенаправленного давления со стороны общества. В ответ на это они нередко лишь формально выполняют возложенные на них социальные роли, создавая иллюзию соблюдения установленных правил: ограничивают общение до необходимого минимума и избегают формирования близких эмоциональных связей.

Хотя субъект легко устанавливает связи с окружающими, его поведение зачастую оказывается манипулятивным, а эмоциональные контакты — поверхностными. Такой «игрок» избегает ответственности и близких привязанностей, быстро теряя интерес к людям, что вызывает у него страх перед глубокими и продолжительными отношениями. В результате у него появляется склонность к лжи, направленной на самооправдание и скрытие чувства неполноценности, с перекладыванием вины на других [2;12;15;24]. Постепенно развивающаяся зависимость провоцирует серьёзные негативные изменения в личности, которые становятся ключевым фактором дальнейших проблем.

Одним из ключевых признаков, позволяющих выявить аддиктивное поведение у подростков, является их стремление уйти от реальной жизни. Для них повседневные обязанности и проблемы кажутся монотонными и пугающими, вызывая тревогу из-за возможных неудач, потерь и разочарований [15;20;23;27]. Подростки с игровой зависимостью испытывают сильное беспокойство перед ответственностью, что толкает их к поиску ярких и экстремальных переживаний, порой сопряжённых с высоким риском. Именно эти эмоциональные всплески становятся для них способом избежать скучной и тревожной реальности.

Психологическая предрасположенность к формированию аддиктивных реакций не всегда проявляется явно и часто пребывает в скрытой, латентной форме. Активизация зависимости происходит преимущественно в тех обстоятельствах, когда подросток сталкивается с трудностями в удовлетворении своих ключевых социальных потребностей [10;19;22]. Основные факторы, способствующие развитию такой готовности, включают внутренние и внешние причины, среди которых выделяется неспособность подростка эффективно справляться с проблемами, связанными с удовлетворением жизненно важных потребностей.

Подростки, испытывающие трудности с формированием зависимого поведения, часто демонстрируют ряд характерных психологических особенностей. Среди них - недостаточно развитый самоконтроль и самодисциплина, нестабильная самооценка, которая может быть как чрезмерно завышенной, так и заниженной, а также слабая способность справляться с различными стрессовыми и неблагоприятными ситуациями. Такие молодые люди склонны эмоционально нестабильно реагировать на препятствия и не умеют эффективно решать проблемы, связанные с психотравмирующими обстоятельствами. Кроме того, у них обычно наблюдается недостаток социальных навыков. Часто причиной возникновения подобных трудностей становится отсутствие адекватных психологических механизмов защиты, которые могли бы помочь временно снизить эмоциональное напряжение. Усугубляет положение и присутствие травмирующих жизненных ситуаций, из которых подросток не может найти конструктивный выход.

В.Д. Менделевич выделяет ряд типичных особенностей подростков, которые способствуют формированию зависимого поведения. К таким чертам относятся повышенная чувствительность к сложностям, наличие скрытого чувства неполноценности, повторяющиеся стереотипные действия и повышенный уровень тревожности [20]. Возникновение зависимости сопровождается значительными негативными изменениями в личности, что позволяет распознать аддиктивные проявления. Согласно В.Д. Менделевичу, для постановки диагноза игровой зависимости достаточно выявить хотя бы пять из перечисленных характеристик.

Человек сталкивается с трудностями в самостоятельном принятии решений и часто ищет помощи у окружающих. Он склонен перекладывать ответственность за выбор на других и боится выразить собственное мнение, чтобы не оказаться отвергнутым, даже если окружающие ошибаются. Самостоятельное выполнение задач вызывает у него значительные затруднения. Для того чтобы заслужить одобрение и внимание, такой человек может добровольно брать на себя неприятные или унизительные обязанности. Ему тяжело переносить одиночество, и при разрыве близких отношений он ощущает пустоту и беспомощность. Главным его страхом является боязнь быть отвергнутым и остаться без поддержки.

Повышенная чувствительность к критике и негативным отзывам со стороны окружающих является одной из характерных черт. В современной науке исследование зависимости от игр требует объединения знаний из психологии, психиатрии и медицины. Такой междисциплинарный подход необходим для своевременного выявления и эффективного предупреждения этого вида отклоняющегося поведения, а также для точного определения типа игровой зависимости и разработки методов профилактики игромании.