Динамика роли библиотек под влиянием цифровизации

Библиотека – один из древнейших социально-коммуникационных институтов, главным назначением которого первоначально являлось хранение документов. Цифровые технологии не обошли стороной и библиотеки, чьи функции претерпели существенные изменения в современном мире [4].

Цифровые технологии качественно изменяют работу социально-коммуникационных институтов, преобразовывают коммеморативные практики, имеющие отношение к передаче культурного наследия и к сохранению социальной памяти и устной традиции. Цифровизация представляет собой феномен, который носит повсеместный, всеобъемлющий характер и вызывает качественные изменения в повседневных практиках людей.

Цифровизация как социальное явление имеет следующие характерные черты:

• Все виды контента переходят из статичных, физических в цифровые, мобильные и персональные. Индивид получает возможность контролировать свой личный контент, направлять информационные запросы, формировать индивидуальную траекторию информационной деятельности.
• Осуществляется переход к простым технологиям коммуникации (технология становится лишь средством, инструментом общения). Управляемость становится ведущей характеристикой устройства и технологии.
• Коммуникации приобретают гетерогенный характер. Вертикальная, иерархичная коммуникация теряет актуальность, происходит переход к сетевой структуре коммуникации [7].

Цифровизация носит революционный характер. Это проявляется в создании глобальных промышленных сетей с использованием искусственного интеллекта, широким распространением Интернета вещей, внедрением нейротехнологий с принципиально новым механизмом взаимодействия человека и созданной им машиной, распространением сервисов автоматической идентификации, сбора и обработки глобальных баз данных, облачных сервисов, умных устройств и промышленных объектов, развитием социальных сетей и разнообразных платформ и сервисов в цифровой среде Интернета [2].

Переход к цифровым технологиям способствует трансформации социально-коммуникативных институтов и изменению логики их функционирования. В цифровую эпоху трансформируются как функции социально-коммуникационных институтов, так и сама их внутренняя структура. Социально-коммуникационные институты становятся более интерактивными, осваивают новые методы визуализации, конструируя новую, виртуальную реальность. Благодаря процессу цифровизации возможности институтов увеличились, что позволило наладить эффективное взаимодействие с членами социума. В результате социально-коммуникационные институты становятся важной частью досуговой, образовательной деятельности общества, оказывают влияние на потребительские привычки и повседневный образ жизни индивидов.

Проследим влияние цифровизации на примере библиотек. Процессы, происходящие в современном обществе, влияют на библиотеки и заставляют менять не только всю систему библиотечного труда и библиотечных ресурсов, но и впервые ставят вопрос о «границах» библиотечного пространства и самих основах существования традиционных библиотек и их функций. В современном мире библиотека должна постоянно развиваться, ведь уже недостаточно просто хранить и выдавать книги. Глобализация всех сфер общественной деятельности и техногенная революция в сфере коммуникаций позволили современной библиотеке трансформироваться и ориентироваться не столько на сбор информации, заключенной в документах, сколько на всемерное пробуждение мышления людей, осваивающих эти коммуникации. Основными формами работы такой библиотеки выступают уже не функции накопления и сохранности, а всевозможные мероприятия, способствующие успешной социализации читателей, их ориентации в современном мире.

В настоящее время функция библиотек приближается к функции музея. Это хранилище книг как предметов, где ценность все больше и больше представляет книга как артефакт, так как информацию, которая в ней находится, часто проще получить, используя Интернет. Современные библиотеки начали внедрять информационные технологии: создают электронные каталоги, оцифровывают книги и даже запускают Интернет-аналоги библиотек.

В профессиональной периодике высказывается мнение о том, что дальнейшая модернизация библиотек не может быть связана только с техногенным путем их развития. Возможность преодоления кризисной ситуации видится в развитии коммуникативной функции библиотек, дальнейшей их трансформации в институты социализации личности; в превращении библиотек в интеллектуальное пространство межличностной и межкультурной коммуникации [5]. Уже на сегодняшний день в непростых условиях библиотеки расширяют сферу своей деятельности, организуя на своей территории разнообразные детские кружки, лекции по литературе, творческие конкурсы, заседания, книжные фримаркеты, буккроссинг, мастер-классы по плетению из бисера, по шитью кукол, "Библионочь" и многое другое. Так, например, в библиотеке "Проспект" пилотировали службы доставки книг, ориентированные на дома престарелых, больницы и другие социальные заведения. Библиотека превращается в многофункциональный социокультурный центр.

Что касается библиотек Москвы, то уже сейчас в наших библиотеках действуют 1200 различных студий, кружков и секций, которые на постоянной основе посещают 20 тысяч москвичей. Всего, согласно отчётности библиотек, их ежегодно посещают около двух миллионов человек. Тем не менее, согласно анализу руководителя ]]>Департамента культуры]]> ]]>Александра]]> Кибовского, многие жители домов, в которых находится библиотека, даже не подозревают об их существовании [3].

Если брать статистику в целом, то количество библиотек в России ежегодно сокращается примерно на тысячу, сегодня их число не превышает 39 тысяч, тогда как в 2000м их была 51 тыс. Пользователей библиотек среди населений 31% до 35%, то есть каждый третий записан в библиотеку, однако согласно подсчетам Левады-центра под руководством социолога Бориса Дубина, руководителя отдела социально-политических исследований, уже в 2011 году регулярно (то есть хотя бы раз в месяц) библиотеки посещали только 7% населения, тогда как в 2008 году этот показатель был равен 23%. Однако в 2013 году была проведена реконструкция большинства библиотек, после чего число посетителей возросло. Так, например, если в библиотеку имени Достоевского до реконструкции ходили около 300 человек в месяц, то после реконструкции этот показатель стал равняться 5000 человек в месяц, согласно статистике самой библиотеки [6].

Д. Дидро: «Люди перестают мыслить, когда перестают читать!» Разум основан на обмене информацией, а средство обмена – книга, через которую передается опыт и знание. Умение грамотно излагать свои мысли иллюстрирует багаж знаний человека, его интеллектуальный уровень. Более того, акцент должен делаться не на количестве, а именно на качестве. Так, например, учителя в школах гоняться за скоростью чтения, вводя определенные тесты, однако никто не задумывается о том, что, несмотря на то, что ребенок быстро прочитал текст, он ничего не понял из прочитанного. Погоня за высокой скоростью чтения не прививает ребенку любви к чтению, ведь существует устойчивая закономерность, которая гласит, что если человек не умеет что-то делать, то он и не будет хотеть. Кроме того, тенденция к постоянному переключению каналов на телевидении ведет к тому, что людям становится сложно концентрировать свое внимание на герое и его поступках. Процессы, происходящие в стране в области чтения, нужно попытаться приостановить на государственном уровне. В противном же случае, мы получим страну, которой будет легко управлять, но у которой не будет будущего [1].

Бумажная книга будет существовать и далее, потому что книгу в ее традиционном исполнении заменить нельзя. Это замечательно, что современные технологии стали частью библиотечного процесса. И электронный каталог, и онлайн бронирование, и электронные ресурсы – все это упрощает систему и экономит читателю и библиотекарю время. Более того, у государства большие планы на дальнейшую технологизацию библиотек, включающие создание всеобщего читательского билета, предоставляющего доступ в любую библиотеку без дополнительной регистрации.