ИЗУЧЕНИЕ УСТОЙЧИВОСТИ К СТРЕССОГЕННЫМ ФАКТОРАМ У СТУДЕНТОВ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ «ГОМЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

RESEARCH OF RESISTANCE TO STRESS FACTORS OF BOYS AND GIRLS OF THE EDUCATIONAL INSTITUTION "GOMEL STATE MEDICAL UNIVERSITY"

Elizaveta Zaitseva

Student, Gomel State Medical University, Belarus, Gomel

Nikolay Vakulchik

Student, Gomel State Medical University, Belarus, Gomel

Valentina Kontsevaya

Scientific supervisor, Senior lecturer of the Gomel State Medical University, Belarus, Gomel

Yanina Tsvirko

Scientific supervisor, Psychologist, Health care institution "Gomel Central City Clinical Polyclinic", Branch No. 4, Republic of Belarus, Gomel

Аннотация. Понятие стресса рассматривается со многих точек зрения. Стрессом называют неспецифическую реакцию организма на воздействие (физическое или психологическое), нарушающее его гомеостаз, а также соответствующее состояние нервной системы организма (или организма в целом). Обучение в высшем учебном заведении – это стресс для большинства студентов. В статье излагаются результаты эмпирического исследования, цель которого выявление уровня стрессоустойчивости юношей и девушек студентов медицинского вуза.

Abstract. Stress is viewed from many angles. Stress is a nonspecific reaction of the body to an impact (physical or psychological) that violates its homeostasis, as well as the corresponding state of the nervous system of the body (or the body as a whole). Higher education is stressful for most students. The article presents the results of an empirical study, the purpose of which is to identify the level of stress resistance of boys and girls.

Ключевые слова: студент; медицинский ВУЗ; стрессоустойчивость; уровень стрессоустойчивости.

Keywords: student; medical university; stress tolerance; level of stress resistance.

Введение. В современном мире существует множество стрессогенных факторов – психологических, экологических, социальных, информационных, которые приводят к обострению психического состояния человека. Особый аспект в исследуемой проблеме получает учебная и интеллектуальная деятельность, как фактор, инициирующий формирование стрессовых состояний в жизни студента [1].

Учебная нагрузка в медицинских университетах в среднем в 2 раза выше, чем в других вузах, сопровождается учебным стрессом, влияет на психическое и соматическое здоровье юношей и девушек студентов [2]. Причем стили реагирования юношей и девушек на вызванный сложными обстоятельствами стресс отчетливее всего проявляются в способах защиты, к которым они прибегают. Однако проблема по исследованию механизмов гендерных влияний на проявление учебного стресса остается малоизученной как в физиологии, так и в психологии [3].

Девушки и юноши довольно легко жертвуют своим здоровьем ради высоких оценок, изнуряя себя выполнением многочисленных домашних и дополнительных заданий. В связи с этим изучение склонности к стрессу, их гендерных особенностей у студентов позволит обеспечить профилактику развития стрессовых состояний [4].

Цель. Изучить уровень стрессоустойчивости у студентов юношей и девушек учреждения образования «Гомельский государственный медицинский университет».

Материал и методы исследования. В исследовании приняли участие 103 молодых человека, из них 62 респондента женского и 41 ⸺респондент мужского полов учреждения образования «Гомельский государственный медицинский университет» (УО «ГомГМУ»). Исследование проводилось с мая по июнь 2021года.

Для выявления степени проявления стрессоустойчивости у респондентов применялась методика «Экспресс-диагностики стрессогенных факторов в деятельности руководителя» [5].

Анкета состояла из двух блоков: I блок — общие сведения о респондентах (пол, возраст); II блок — методика «Экспресс-диагностики стрессогенных факторов в деятельности руководителя».

Оценка полученных результатов проводилась в соответствии с предложенным ключом и суммой набранных респондентом баллов: до 5 баллов — уровень стрессоустойчивости высокий; от 5 до 10 баллов — средний уровень; от 10 до 11 — склонность к низкой стрессоустойчивости, свыше 12 баллов — низкий уровень.

Статистический анализ полученных данных проводился при помощи компьютерной программы статистической обработки данных SPSS Statistics 17.0. Анализ и обобщение научно-методической литературы.

Результаты исследования и их обсуждение. При изучении устойчивости к стрессогенным факторам у студентов УО «ГомГМУ», были получены следующие результаты, которые отражены в таблице 1.

Таблица 1.

Показатели устойчивости к стрессогенным факторам

По шкале «Повышенная конфликтность в роли руководителя» среди опрошенных нами были получены следующие результаты: 5% юношей и 3% девушек имеют по данной шкале низкий результат, 83% респондентов юношей и 86% девушек имеют средний показатель, склонность к конфликтной деятельности в роли руководителя имеют 10% юношей и 11% девушек, принявших участие в опросе, только 2% респондентов мужского пола имеют повышенную конфликтность в роли руководителя, и ни одна девушка не имеет такую характеристику, как повышенная конфликтность в роли лидера.

Данные показывают, что у 2% юношей и 3% девушек низкий показатель психологических перегрузок, 63% респондентов мужского и 66% респондентов женского полов имеют средний уровень психологической перегрузки, в то время как 22% юношей и 24% девушек имеют склонность к психологическим перегрузкам, и только 12% юношей и 7% девушек имеют высокий показатель психологической перегрузки. При выявлении такого показателя как напряженность в отношениях с руководством мы получили следующие результаты: 12% респондентов мужского пола и 5% респондентов женского пола имеют низкую напряженность в отношениях с руководством, 81% юношей и 89% девушек имеют средний показатель по данной шкале. Склонность к напряженным отношениям с руководством обладают 2% юношей и 6% девушек, принявших участие в опросе. Повышенную напряженность в отношении с руководством имеют 5% респондентов мужского пола, у девушек данный показатель не выявлен.

Выводы:

По итогам результатов полученных данных мы пришли к выводу, что студенты УО «ГомГМУ» обладают средним уровнем устойчивости к стрессогенным факторам.

При сравнительном анализе выяснилось, что респонденты мужского пола обладают более резистентными качествами по отношению к стрессогенным факторам. В роли руководителя у юношей снижен уровень конфликтности на 2%, чем у девушек. Низкие показатели по шкалам: «проблемы в служебной деятельности» и «напряженность в отношениях с руководством» выше у юношей, чем у девушек. Высокий показатель психологических перегрузок и напряженности по отношению к руководству преобладают у юношей на 5%.

Девушки имеют выраженный средний уровень устойчивости к стрессогенным факторам, чем юноши.