НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

NEW OPPORTUNITIES FOR TEACHING ENGLISH USING ICT

Kanat Amzina

English teacher School-Gymnasium No. 77, Kazakhstan, Astana

Sholpan Adambai

English teacher School-Gymnasium No. 7, Kazakhstan, Astana

Raushan Ermekova

English teacher Polytechnic College, Kazakhstan, Shymkent

Аннотация. Статья исследует новые возможности преподавания английского языка с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в Казахстанских  школах. В условиях цифровизации образования ИКТ становятся важным инструментом, который помогает улучшить качество обучения, повысить мотивацию учащихся и развивать все языковые навыки: говорение, аудирование, чтение и письмо. Авторами статьи рассматриваются различные формы применения технологий, такие как мультимедийные ресурсы, онлайн-платформы, мобильные приложения, игровые методики и дистанционное обучение. Также выделяются преимущества ИКТ, включая доступность, интерактивность и возможность индивидуализации процесса обучения. В данном исследовании также рассматривается актуальность внедрения ИКТ в казахстанскую образовательную систему, их влияние на развитие языковой компетенции и роль в подготовке учащихся к международной коммуникации.

Abstract. The article explores new opportunities for teaching English using information and communication technologies (ICT) in Kazakhstani schools. In the context of digitalization of education, ICT is becoming an important tool that helps to improve the quality of learning, increase student motivation and develop all language skills, speaking, listening, reading and writing. Various forms of technology application are considered, such as multimedia resources, online platforms, mobile applications, gaming techniques and distance learning. The advantages of ICT are also highlighted, including accessibility, interactivity and the possibility of individualizing the learning process. The article also examines the relevance of the introduction of ICT in the Kazakh educational system, their impact on the development of language competence and their role in preparing students for international communication.

Ключевые слова: сфера образование, образовательного процесс, информационно – коммуникационные технологии (ИКТ), компьютер, интернет, мультимедийная презентация, преподавание английского языка.

Keywords: sphere of education, educational process, information and communication technology (ICT), computer, Internet, multimedia presentation, teaching English.

Современные информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) оказывают значительное влияние на образовательный процесс, включая преподавание иностранных языков. В Казахстане, как и во многих странах мира, внедрение ИКТ в школьное образование становится важным аспектом повышения качества учебного процесса. Это связано с усиливающимся интересом к международному сотрудничеству, необходимости обучения на иностранных языках в условиях глобализации, особенно английском. ИКТ предоставляют новые способы организации учебного процесса, создавая условия для более эффективного и персонализированного обучения. Применение технологий способствует развитию всех языковых навыков, таких как аудирование, говорение, чтение и письмо.

В последние годы все чаще поднимается вопрос о применении новых информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в средней школе. Это не только новые технические средства, но и современные формы, методы преподавания, новый подход к процессу обучения [2].

Одним из эффективных способов применения ИКТ на уроках английского языка является использование мультимедийных материалов. Видео, аудиофайлы, анимации и презентации помогают улучшить восприятие контента, делают уроки более наглядными и интересными. Например, просмотр фильмов на английском языке, аудиокниг или подкастов помогает развивать навыки восприятия на слух и знакомит учащихся с разными акцентами и стилями речи.

В школьных классах, оснащенных интерактивными досками, учителя могут показывать видеоуроки, в которых говорят носители иностранного языка, а также проводить игры и упражнения с помощью мультимедийных программ, что способствует повышению интереса и вовлеченности учащихся.

Информационные технологии – «это система методов и способов сбора, накопления, хранения, поиска, передачи, обработки и выдачи информации с помощью компьютеров и компьютерных линий связи». Невозможно представить современную школу без новых информационных технологий, поскольку современный уровень образовательного процесса предполагает применение компьютерных технологий в школе. Применение информационных технологий на уроках является одним из современных средств реализации личностно-ориентированного подхода в обучении английскому языку в русской школе. Современный урок предполагает новый уровень освоения знаний, развития познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей.

Использование ИКТ в учебном процессе способствует:

• повышению качества обучения;
• эффективной организации активной познавательной деятельности учащихся и формированию высокого уровня мотивации;

• формированию информационно-технической культуры учащихся и устойчивого интереса к учебной деятельности;

• развитию самостоятельности учащихся;
• появлению возможности наглядного и динамичного представления информации с использованием изображений и звука (текстовая, графическая, аудио- и видеоинформация, анимация);
• появлению доступа к информационным ресурсам, обеспечивающим привлечение научной и культурной информации.

С помощью программ и приложений можно организовать практику языка в удобном формате, позволяя учащимся работать в своем собственном темпе, что особенно полезно для тех, кто нуждается в дополнительных занятиях.

Программы вроде Duolingo, Memrise или Quizlet предлагают задания на различных уровнях сложности, что позволяет студентам учить и повторять слова и выражения в удобной игровой форме. Применение искусственного интеллекта осуществляется в рамках практических занятий посредством использования сервисов: D-ID для создания видео из фото, ChatGPT – текстовое создание, Gamma.app для создание презентации, Midjourney –визуализация текста, Suno.JI – запись звука, Genmo.JI – генерация текста в видео, Conker.JI для разработки опросов и тестов, онлайн-сервис Mentimeter – облако слов, викторины и интерактивные задания  и многое другое [1].

Такой подход мотивирует учащихся и способствует лучшему запоминанию материала.

ИКТ позволяют сделать уроки более увлекательными и интерактивными. Интерактивные доски, компьютеры и планшеты дают возможность преподавателям демонстрировать разнообразные материалы, такие как видео, презентации и аудиофайлы, которые активируют интерес учеников и способствуют лучшему усвоению материала. Визуализация и аудирование помогают ученикам понимать новые слова и фразы в контексте, что значительно улучшает восприятие языка.

Использование онлайн-видеоуроков или подкастов на уроках аудирования помогает учащимся улучшать навыки восприятия на слух и развивать способность понимать разные акценты и интонации.

ИКТ открывают новые возможности для комплексного развития всех языковых навыков: чтения, письма, говорения и аудирования. Использование приложений и онлайн-курсов помогает организовать занятия таким образом, чтобы учащиеся могли работать над всеми аспектами языка одновременно.

Платформы, такие как bilimland.kz, elordamektep.kz дают возможность обучаться, используя интерактивные кроки по школьным предметам, разработанные вместе с учебной праграммой, а также дополнительные ресурсы для развития у обучающихся навыков и практического применения школьной теории. Платформы Google^* Classroom или Edmodo, позволяют учителям создавать интерактивные задания для чтения и письма, организовывать форумы для обсуждения и даже проводить видеоконференции для практики устной речи. Такой подход помогает ученикам развивать различные языковые навыки в процессе обучения.

Одним из наиболее значимых преимуществ ИКТ является возможность доступного общения с носителями языка и использование международных образовательных ресурсов. Современные платформы и мессенджеры, такие как Skype, Zoom или WhatsApp, позволяют организовывать видео занятия с носителями языка, участвовать в онлайн-дискуссиях и обмениваться опытом с учениками других стран.

Онлайн-курсы, такие как italki или Preply, дают ученикам возможность общаться с преподавателями и носителями языка в удобное время и в любом месте. Это помогает не только улучшать языковые навыки, но и погружаться в культуру языка.

Использование игровых элементов на уроках английского языка является эффективным способом мотивации учащихся. Языковые игры, квесты и ролевые симуляции с применением технологий делают процесс обучения более увлекательным и позволяют развивать коммуникативные навыки. Это также помогает создавать непринужденную атмосферу, в которой студенты не боятся ошибаться, а воспринимают процесс обучения как игру.

Платформа «Kahoot!» позволяет создавать викторины и конкурсы, в которых ученики могут соревноваться друг с другом, отвечая на вопросы по изучаемому материалу. Это помогает стимулировать учащихся к активному участию и углублению знаний.

С развитием мобильных технологий учащиеся имеют доступ к образовательным материалам в любое время и в любом месте. Смартфоны и планшеты стали неотъемлемой частью образовательного процесса, и они могут быть использованы для обучения английскому языку через различные приложения и ресурсы. Мобильные приложения позволяют учащимся работать над изучением языка, где бы они ни находились, что делает обучение более гибким и доступным.

Приложения, такие как Lingvist или Babbel, предлагают языковые курсы и задания для мобильных устройств, которые помогают учащимся повторять и изучать новые слова и выражения в удобное время, например, в пути или во время ожидания.

ИКТ позволяют учителям более эффективно отслеживать успеваемость учеников и проводить мониторинг их прогресса. С помощью онлайн-платформ и инструментов для анализа данных можно оценивать выполнение заданий, проверять уровень владения языком и определять слабые места, требующие дополнительного внимания.

Виртуальные тесты и контрольные работы на платформах, таких как Google^* Forms или Quizizz, позволяют учителям оперативно оценивать результаты учащихся, а ученикам – видеть свои ошибки и работать над улучшением их результатов.

ИКТ дают возможность создавать гибкие образовательные маршруты, которые могут быть адаптированы к потребностям различных групп учащихся. Это особенно важно для работы с учениками разного уровня владения языком, когда можно предложить индивидуальные задания и материалы в зависимости от уровня знаний каждого ученика.

Система обучения на платформе Moodle позволяет создавать курсы с адаптированными заданиями для учащихся различных языковых уровней, что помогает учитывать потребности студентов и создавать индивидуализированные учебные планы.

Заключение

ИКТ открывают новые горизонты для преподавания английского языка в казахстанских школах, предоставляя возможность создавать динамичные и увлекательные уроки, которые способствуют развитию всех языковых навыков. Внедрение технологий в образовательный процесс позволяет не только повысить качество обучения, но и подготовить учеников к успешной коммуникации в глобальном мире. ИКТ значительно расширяют возможности преподавания английского языка, делая его более доступным, интерактивным и увлекательным. Они предоставляют учащимся возможность работать в своем собственном темпе, взаимодействовать с носителями языка и получать мгновенную обратную связь. Внедрение технологий в образовательный процесс способствует развитию всех языковых навыков и помогает учителям создать динамичную и мотивирующую среду для изучения английского языка. Технологии становятся не просто инструментом, а важным компонентом эффективного и современного образовательного процесса.

*По требованию Роскомнадзора информируем, что иностранное лицо, владеющее информационными ресурсами Google является нарушителем законодательства Российской Федерации – прим. ред.