РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ СРЕДСТВАМИ КОМПЬЮТЕРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ

В современном мире, где технологии развиваются с невероятной скоростью, важно обеспечить школьникам качественное образование, которое будет соответствовать требованиям будущего. Одним из ключевых аспектов технологического образования является развитие познавательной деятельности обучающихся. Компьютерное моделирование может стать эффективным инструментом для достижения этой цели

Целью данной темы является развитие познавательной деятельности школьников в технологическом образовании с использованием компьютерного моделирования. Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:

Изучить теоретические основы компьютерного моделирования и его применение в технологическом образовании.

Разработать методику использования компьютерного моделирования для развития познавательной деятельности школьников.

Проанализировать полученные результаты и сделать выводы.

Для понимания данной темы необходимо разобраться в следующих понятиях:

Познавательная деятельность — процесс, направленный на получение новых знаний и умений. Компьютерное моделирование — создание и исследование моделей с помощью компьютерных технологий.

Технологическое образование — процесс обучения, направленный на формирование технологических знаний, умений и навыков. Теоретические основы для успешного развития познавательной деятельности школьников в технологическом образовании необходимо учитывать следующие аспекты: Возрастные особенности — важно учитывать возрастные особенности школьников при выборе методов и форм обучения.

Интересы и потребности — необходимо учитывать интересы и потребности школьников, чтобы сделать обучение более привлекательным и эффективным. Мотивация — важно создать условия, которые будут мотивировать школьников к познавательной деятельности [3].

Компьютерное моделирование может стать эффективным инструментом для развития познавательной деятельности школьников в технологическом образовании, так как оно позволяет:

1. Визуализировать сложные процессы: Компьютерное моделирование позволяет наглядно представить сложные технические процессы, которые трудно понять с помощью традиционных методов обучения.
2. Экспериментирование: С помощью моделирования можно проводить виртуальные эксперименты, что позволяет учащимся лучше понять причинно-следственные связи и закономерности.
3. Анализировать данные: Компьютерные модели позволяют анализировать большие объемы данных и выявлять закономерности, которые могут быть неочевидны при использовании традиционных методов.
4. Развивать критическое мышление: Работа с компьютерными моделями требует от учащихся анализа, синтеза и оценки информации, что способствует развитию критического мышления.
5. Получить практические навыки: Компьютерное моделирование помогает учащимся развивать практические навыки, такие как программирование, работа с графическими редакторами и анализ данных.

Реализация компьютерного моделирования в образовательном процессе

1. Выбор программного обеспечения: Для компьютерного моделирования можно использовать различные программные средства, такие как, AutoCAD, КОМПАС 3-D и другие. Выбор программного обеспечения зависит от целей и задач обучения [1].
2. Интеграция в учебный план: Компьютерное моделирование можно интегрировать в учебный план как часть практических занятий, лабораторных работ или проектов. Это позволяет учащимся применять полученные знания на практике.
3. Разработка учебных материалов: Для успешного использования компьютерного моделирования необходимо разработать специальные учебные материалы, которые будут содержать инструкции по работе с программным обеспечением, примеры моделей и задания для самостоятельной работы.
4. Поддержка со стороны преподавателей: Преподаватели должны быть хорошо подготовлены к использованию компьютерных моделей и уметь объяснять их принципы работы учащимся. Также важно обеспечить техническую поддержку и помощь в случае возникновения проблем.
5. Оценка результатов: Для оценки эффективности использования компьютерного моделирования необходимо разработать критерии и методы оценки результатов обучения. Это может включать в себя выполнение практических заданий, участие в проектах и конкурсах, а также тестирование знаний [2].

Для развития познавательной деятельности школьников в технологическом образовании можно использовать следующие методы компьютерного моделирования:

- Создание и исследование моделей технологических процессов.

- Создание и исследование моделей технических устройств.

- Создание и исследование моделей материалов и конструкций.

Важно учитывать следующие принципы при использовании компьютерного моделирования:

- Доступность — модели должны быть понятны школьникам. Наглядность — модели должны быть наглядными и понятными.

- Практическая направленность — модели должны иметь практическую направленность [4].

Этот подход способствует углублению знаний, развитию критического мышления и практических навыков обучающихся. В результате применения этого подхода студенты не только получают глубокие знания и практические навыки, но и развивают важные личностные качества, такие как самостоятельность, ответственность и умение работать в команде. Все это способствует их успешной адаптации в профессиональной среде и личностному росту.

Таким образом, использование компьютерного моделирования в технологическом образовании может стать эффективным инструментом для развития познавательной деятельности школьников. Важно учитывать возрастные особенности, интересы и потребности школьников, а также принципы доступности, наглядности и практической направленности при использовании компьютерного моделирования. Экспериментальное исследование позволит оценить эффективность предложенной методики и сделать выводы о её применении в технологическом образовании.